【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是__________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是________。h表示的物質(zhì)是________。物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

(2)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)________。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是________(填圖中的數(shù)字)。

(3)在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供氫的是________(物質(zhì))。

【答案】 ①③④⑤ 線粒體基質(zhì)(嵴) CO2 A—P～P～P 增加(增大、升高) ③ NADPH

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③是有氧呼吸的第一階段，④是有氧呼吸的第二階段，⑤是有氧呼吸的第三階段；a是色素，b是氧氣，c是[H]，d是ATP，e是ADP，f是C3，g是C5，h是二氧化碳。

光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是①③④⑤．過(guò)程④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)．h表示CO2．物質(zhì)d為ATP，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P。

（2）f表示C3，當(dāng)植物從光照條件下突然移到黑暗處，光反應(yīng)抑制，產(chǎn)生的ATP和[H]減少，暗反應(yīng)C3的還原減慢，而CO2的固定還在繼續(xù)，導(dǎo)致短時(shí)間C3增加。假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的第一階段完全相同，即能夠進(jìn)行圖中過(guò)程③。

（3）在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供氫的是NADPH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)豆類(lèi)種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際情況，合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過(guò)度濫用，則會(huì)適得其反。

(1)常用于豆芽生產(chǎn)的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于__________________________

類(lèi)植物激素類(lèi)似物。

(2)某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應(yīng)的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。

①在植物體內(nèi)，果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自于________________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________(填“需要”或“不需要”)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。

②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙烯的合成。

(3)植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因?yàn)閯?dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，如動(dòng)物的生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類(lèi)，而常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類(lèi)似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過(guò)多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號(hào))，過(guò)多的乙烯利會(huì)造成突觸后神經(jīng)元____________(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是（　�。�
A.染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B.染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰
C.每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩端都有紡錘絲牽引著
D.形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答下面問(wèn)題，其中A.B.C.D為體液：

(1)水由消化道進(jìn)入A，即過(guò)程b是以________________方式進(jìn)行的。

(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中________________(只寫(xiě)字母)

(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應(yīng)有________，A和B的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的，B和C的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。

(4)葡萄糖從消化道進(jìn)入人體，到被組織細(xì)胞利用共穿過(guò)了____層生物膜。

(5)過(guò)程c表示________作用，在_______________中進(jìn)行。

(6)和A相比，E中不含的成分是________________。

(7)D由________________匯入A中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在適宜環(huán)境下能夠融合，這一事實(shí)說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

B．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C．細(xì)胞膜具有全透性

D．細(xì)胞膜具有保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶、吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、空氣滅菌的方式依次是（ ）

①灼燒滅菌 ②巴氏消毒 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌

A．②③①⑤④ B．②⑤③③④ C．②①③⑤④ D．⑤①③⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）圖示表明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同作用的結(jié)果。

（2）若圖①表示促甲狀腺激素，對(duì)①的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是___________、___________。

（3）若圖②表示體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則②表示淋巴因子和____________，分泌后者的細(xì)胞是______________，此細(xì)胞可由_________或_________分化而來(lái)。

當(dāng)機(jī)體再次接觸_________時(shí)，能迅速增殖分化并產(chǎn)生大量漿細(xì)胞的是__________細(xì)胞。

（4）過(guò)敏反應(yīng)是一種免疫失調(diào)癥，與自身免疫病相比，一般_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)破壞組織細(xì)胞。艾滋病是一種免疫缺陷病，是人體的________細(xì)胞被破壞所致。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，下列有關(guān)敘述不正確的是（）
A.圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際所處的位置是位于右下角
B.此時(shí)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)際方向與顯微鏡下觀察的流動(dòng)方向是一致的
C.要將標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體移向視野中央，應(yīng)向左上向移動(dòng)
D.仔細(xì)觀察，能看到葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基

C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

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