【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 真核細(xì)胞有DNA,原核細(xì)胞無(wú)
B. 藍(lán)藻因?yàn)橛腥~綠體呈現(xiàn)綠色
C. 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器均含有DNA分子
D. 在同一個(gè)體內(nèi),具有相同細(xì)胞器的細(xì)胞其功能大致是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
D.在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )
A.F2表現(xiàn)型的比為3:1
B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C.F2基因型的比為1:2:1
D.測(cè)交后代比為1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)具有同源染色體的是圖__________。
(2)處于四分體階段的是圖_______________。
(3)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為_________條、染色單體為________條、DNA分子數(shù)為________個(gè)。
(4)屬于有絲分裂的是圖__________ ,屬于減數(shù)分裂的是圖__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉,富含多種維生素和無(wú)機(jī)鹽,我國(guó)已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的_________來(lái)合成cDNA。
(2)上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),最好選用_________酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒,不能使用Sma l切割的原因是_________________________________。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的_______片段。
(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是________。通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以_________________。
(4)從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是
A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,也會(huì)促進(jìn)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少
D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了生物彼此之間存在著親緣關(guān)系
B.自然界的生物都是細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家創(chuàng)立的
D.恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)列為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( )
A. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B. 染色體數(shù)加倍和姐妹染色單體形成
C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一,主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離得到所需的特定微生物。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為_______________,碳源為________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)原理是_____________________________________________________。
(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是__________________________________________。
(4)⑤菌落中大部分是降解_________________的微生物。
(5)⑥為__________組,⑦為_______組,設(shè)置⑥的目的是___________________。
(6)⑤→⑥采用___________法接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過(guò)程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是_______。
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