【題目】30個腺苷和30個磷酸基最多能組成ATP（ ）

A.10個B.20個C.30個D.60個

【答案】A

【解析】

本題是對于ATP的化學(xué)組成的應(yīng)用題目，1分子ATP由1分子腺苷和3個磷酸基團(tuán)構(gòu)成。

若磷酸基團(tuán)足夠，30個腺苷最多形成30個ATP分子，30個磷酸基最多形成10個ATP分子，所以30個腺苷和30個磷酸基最多能組成ATP10個。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，依據(jù)此圖做出的判斷錯誤的是

A.神經(jīng)細(xì)胞膜上Na+的跨膜運(yùn)輸存在不同方式

B.載體蛋白對離子運(yùn)輸具有選擇性

C.細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時具有運(yùn)輸和催化的功能

D.細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為ａ、ｂ、ｃ、ｄ 四組。將ａ、ｂ 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從ｃ、ｄ 兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所

示分別接入ａ、ｂ 兩組胚芽鞘被切除的位置，得到ａ′、ｂ′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)ａ′組胚芽鞘向光彎曲生長，ｂ′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（ ）

Ａ．ｃ 組尖端能合成生長素，ｄ 組尖端不能

Ｂ．ａ′組尖端能合成生長素，ｂ′組尖端不能

Ｃ．ｃ 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，ｄ 組尖端的生長素不能

Ｄ．ａ′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，ｂ′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述中正確的是

A.氧濃度為c時，無氧呼吸強(qiáng)度高于d時

B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍

C.氧濃度為a時，有氧呼吸最弱，適于貯藏植物器官

D.氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入人體紅細(xì)胞消耗能量的是（　�。�

A.K+B.水C.膽固醇D.葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為不同種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)的相對值（其他環(huán)境條件適宜），下列敘述正確的是

A. 植物Ⅰ在光補(bǔ)償點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞不釋放氧氣

B. 突然遮光處理，植物Ⅱ葉肉細(xì)胞中C3生成量減少

C. 適當(dāng)提高溫度可以提高植物Ⅱ的光飽和點(diǎn)

D. 最適宜在樹林下套種的是植物Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是1926年溫特利用瓊脂塊和植物幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明幼苗尖端確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)

B. 實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)分布不均可以導(dǎo)致幼苗彎曲生長

C. 設(shè)置兩組空白瓊脂塊處理組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

D. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗條件下進(jìn)行，否則不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為真核細(xì)胞合成核酸、多肽鏈的過程示意圖。過程①與過程②相比較，二者的共同點(diǎn)是( )

A. 都以基因的一條鏈為模板

B. 都需要RNA聚合酶的作用

C. 都存在氫鍵的形成與斷裂過程

D. 都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】占細(xì)胞鮮重百分比最高的有機(jī)化合物是（ ）
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.核酸
D.糖類

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