【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞，計(jì)算細(xì)胞周期開始的時(shí)間應(yīng)從什么時(shí)候開始（ ）
A.細(xì)胞形成時(shí)
B.細(xì)胞核開始形成時(shí)
C.染色體出現(xiàn)時(shí)
D.染色體消失時(shí)

【答案】A
【解析】解：A、細(xì)胞周期是指對(duì)于連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止，故A正確；
B、細(xì)胞核在細(xì)胞分裂末期形成，故B錯(cuò)誤；
C、染色體出現(xiàn)于分裂前期，故C錯(cuò)誤；
D、染色體消失于分裂末期，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞周期的概念是解答本題的根本，需要知道連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)止；一個(gè)細(xì)胞周期包括包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的心肌細(xì)胞中，明顯比腹肌細(xì)胞多的細(xì)胞器是（ ）
A.核糖體
B.線粒體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（ ）
A.大氣中的二氧化碳增多
B.工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
C.樹木的大量砍伐
D.海洋石油的開采

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是 ．
（2）③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是；數(shù)染色體數(shù)目最好的是期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體，DNA，染色單體數(shù)目之比為 ． ④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向方移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，①～③表示不同激素，A表示某種腺體。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中代表甲狀腺激素的是___________ （填序號(hào)），圖示中的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________（填“體液”或“神經(jīng)”）調(diào)節(jié)。

（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，③的分泌量將___________，從而___________ （填“提高”或“降低”）組織細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱。

（3）③的分泌量達(dá)到一定值后，會(huì)___________ （填“促進(jìn)”或“抑制”）①和②的分泌，進(jìn)而使③的分泌量減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為___________。

（4）圖中腺體A表示___________，其分泌的②是___________（激素），此外，A還能分泌___________ （激素），促進(jìn)人體生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1998年，我國(guó)長(zhǎng)江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi)，這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系，由此可以說(shuō)明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是（ ）
A.凈化空氣，消除污染
B.涵養(yǎng)水源，保持水土
C.降低風(fēng)速，穩(wěn)定流按
D.增加空氣濕度，容易形成降雨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用機(jī)理。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)

B. 氯離子跨膜運(yùn)輸是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白決定的

C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會(huì)影響氯離子的跨膜運(yùn)輸

D. 水分子與氯離子在運(yùn)輸過(guò)程中是否耗能是兩者跨膜運(yùn)輸?shù)闹匾獏^(qū)別之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，與人類的可持續(xù)發(fā)展的原則最不相符的是（ ）
A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
D.農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)肥多于生物固定的氮肥

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