Question

13．以下實(shí)驗(yàn)用于研究蔗糖溶液對(duì)某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響．分別將八片相同的葉片表皮置于不同濃度的蔗糖溶液中．10分鐘后，把每一葉片表皮置于顯微玻片上，并加一滴曾浸泡過(guò)該表皮的溶液．然后在顯微鏡下觀察，在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞．所得結(jié)果如下表：

蔗糖濃度（mol/dm3）	質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目	視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)
0.00	0	22
0.05	0	20
0.10	0	18
0.15	1	20
0.20	3	20
0.25	16	20
0.30	19	19
0.35	21	21

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出一曲線圖如圖1，以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系．

（2）在題（1）的曲線圖中，當(dāng)蔗糖濃度為0.22mol/dm³時(shí)，試找出呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率約40%．在此濃度的蔗糖溶液中，為什么有些細(xì)胞呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，另一些則不呈現(xiàn)？試加以說(shuō)明因?yàn)楦骷?xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同，細(xì)胞液濃度小于0.22mol/dm³蔗糖濃度的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，而大于或等于0.22mol/dm³蔗糖濃度的細(xì)胞則不呈現(xiàn)．
（3）有人提出利用上述實(shí)驗(yàn)原理可以來(lái)測(cè)定細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的大概范圍，下面是將細(xì)胞液濃度相同的幾個(gè)細(xì)胞（如圖2所示）置于不同蔗糖溶液濃度（A～D）下的細(xì)胞狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)起始的蔗糖濃度由大到小依次是D＞B＞A＞C．

Answer 1

分析 分析表格，蔗糖濃度為0mol/dm³的實(shí)驗(yàn)組是對(duì)照組，隨著蔗糖濃度的增加，在蔗糖濃度為0.1mol/dm³以前都沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，當(dāng)濃度達(dá)到0.15mol/dm³時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)量逐漸增多，當(dāng)濃度到了0.3mol/dm³左右時(shí)時(shí)有的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，以此作為依據(jù)作圖．分析圖乙時(shí)判斷質(zhì)壁分離的情況需要與原細(xì)胞的液泡的大小作比較．

解答 解：（1）分析表格，蔗糖濃度為0mol/dm³的實(shí)驗(yàn)組是對(duì)照組，隨著蔗糖濃度的增加，在蔗糖濃度為0.1mol/dm³以前都沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，當(dāng)濃度達(dá)到0.15mol/dm³時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)量逐漸增多，當(dāng)濃度到了0.3mol/dm³左右時(shí)時(shí)有的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，以此作為依據(jù)作圖，在繪制曲線時(shí)要注意保持曲線的圓滑，以便正確的看出其趨勢(shì)：

（3）在題（1）的曲線圖中，當(dāng)蔗糖濃度為0.22mol/dm³時(shí)，呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率約40%．在此濃度的蔗糖溶液中，有些細(xì)胞呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，另一些則不呈現(xiàn)，因?yàn)楦骷?xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同，細(xì)胞液濃度小于0.22mol/dm³蔗糖濃度的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，而大于或等于0.22mol/dm³蔗糖濃度的細(xì)胞則不呈現(xiàn)．
（3）分析圖2，將細(xì)胞液濃度相同的幾個(gè)細(xì)胞置于不同蔗糖溶液濃度（A～D）下的細(xì)胞狀態(tài)，ABD失水，D的失水程度最大，其次是B、A，C吸水，實(shí)驗(yàn)起始的蔗糖濃度由大到小依次是D＞B＞A＞C．
故答案為：
（1）

（2）40%因?yàn)楦骷?xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同，細(xì)胞液濃度小于0.22mol/dm³蔗糖濃度的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離，而大于或等于0.22mol/dm³蔗糖濃度的細(xì)胞則不呈現(xiàn)
（3）D＞B＞A＞C．

點(diǎn)評(píng) 數(shù)形轉(zhuǎn)換是近年高考試題中常見(jiàn)的題型，能夠考查學(xué)生的綜合能力．本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、繪制圖解和解決問(wèn)題的能力．