【題目】下圖分別為花結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)。關(guān)于兩圖的解釋，正確的是（ ）

A.果實(shí)由結(jié)構(gòu)3發(fā)育而成B.培育無籽果實(shí)需破壞卵子，并在部位2涂以2，4-D

C.果實(shí)發(fā)育所需激素來自卵子D.培育無籽果實(shí)需剪去結(jié)構(gòu)1，并在部位3滴加2，4-D

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖中1是雄蕊，2是子房，3是柱頭，4是花粉管；一朵花經(jīng)過傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)。

A、果實(shí)由結(jié)構(gòu)2子房發(fā)育而成，A錯(cuò)誤；
B、培育無籽果實(shí)不需要破壞卵子，只需剪去結(jié)構(gòu)1雄蕊，并在部位3滴加2，4-D即可，B錯(cuò)誤；

C、果實(shí)發(fā)育所需激素來自于發(fā)育中的種子，C錯(cuò)誤；

D、培育無籽果實(shí)需剪去結(jié)構(gòu)1雄蕊，并在部位3滴加2，4-D，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）試用箭頭表示圖Ⅰ中A、B、C三種液體之間的關(guān)系_____。

（2）圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與__________的含量有關(guān)。

（3）圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程，具有抑制作用的是_____。

（4）激素調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)包括：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為蟾蜍神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）主要提供細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的結(jié)構(gòu)是（）_________；體現(xiàn)細(xì)胞具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)編號(hào)有（_______________）。

（2）該細(xì)胞能分泌神經(jīng)肽，若向細(xì)胞基質(zhì)中注入同位素標(biāo)記的氨基酸，則之后放射性同位素集中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)順序是（以相關(guān)編號(hào)依次表示）（_____________）

（3）此時(shí)鈉離子、鉀離子、葡萄糖都從胞外進(jìn)入胞內(nèi)，肯定屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是________。

（4）嚴(yán)重缺氧，圖1細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)水腫，這是因?yàn)?/span>______________________________________。

（5）該神經(jīng)細(xì)胞將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，主要通過__________結(jié)構(gòu)。

將微電極分別置于神經(jīng)細(xì)胞軸突膜的內(nèi)外兩側(cè)（見圖1），電刺激后，記錄膜電位變化如圖2。

（6）若將參照電極也置于軸突膜內(nèi)，施以電刺激后，下列能正確反映電位圖變化的是________

為揭示動(dòng)作電位產(chǎn)生的生理機(jī)制，科學(xué)工作者經(jīng)歷了多種實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)一：將蟾蜍的神經(jīng)細(xì)胞浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中，然后給予相同的刺激，記錄膜電位變化，結(jié)果如圖3。

（7）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象可以說明___________

A.膜電位上升是鈉離子內(nèi)流造成的 B.鈉離子的濃度顯著影響靜息電位變化

C.膜電位下降一定是鈉離子外流造成的 D.膜電位上升幅度與膜外鈉離子量有關(guān)

實(shí)驗(yàn)二：河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合。實(shí)驗(yàn)前先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞，一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中，給予足夠刺激，結(jié)果膜電位不出現(xiàn)波動(dòng)。

（8）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論是：_________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是( )

A.刺激①而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射

B.結(jié)構(gòu)①、③分別由長(zhǎng)樹突和軸突構(gòu)成

C.圖中神經(jīng)元的細(xì)胞體均位于結(jié)構(gòu)②處

D.a、b依次表示反射弧的效應(yīng)器和感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是

A.a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化

C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫D.d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣組研究側(cè)芽生長(zhǎng)機(jī)制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)此結(jié)果的解釋，正確的是（ ）

①激素甲是生長(zhǎng)素 ②激素乙是生長(zhǎng)素

③激素甲抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ④激素乙、丙促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

⑤側(cè)芽也能合成生長(zhǎng)素

A.①③B.①⑤C.②④D.①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)利用樣方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落后，畫出了不同物種的分布狀況模式圖（如圖1所示）；圖2是關(guān)于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時(shí)間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代．

（1）分析圖1可知物種多樣性最高的是_____地。

（2）研究必須遵循科學(xué)性原則．請(qǐng)寫出對(duì)樣方選擇和統(tǒng)計(jì)記錄兩方面的注意事項(xiàng)。

①樣方選擇：_____。

②統(tǒng)計(jì)記錄：_____。

（3）分析圖2，A、B、C之間雜交不育的現(xiàn)象稱為_____，三種類型草之間的差異可稱為_____多樣性；C、D類型草之間的差異可稱為_____多樣性．D類型草出現(xiàn)的根本原因可能是_____的結(jié)果，其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是_____的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)粒PBR322上含有青霉素抗性基因（XR）和四環(huán)素抗性基因（YR）．其中，XR內(nèi)部含有限制酶KasI識(shí)別序列，YR內(nèi)部含有限制酶FseI、HpaII、NaeI、NgoMIV識(shí)別序列，且這些識(shí)別序列在整個(gè)質(zhì)粒上均僅有一處，目的基因內(nèi)部不存在這些識(shí)別序列．

（1）質(zhì)粒PBR322的本質(zhì)是_____。FseI、HpaII、NaeI、NgoMIV中限制酶的作用特點(diǎn)是_____．

（2）NaeI酶切目的基因和質(zhì)粒，加入DNA連接酶連接后，進(jìn)行大腸桿菌受體細(xì)胞導(dǎo)入操作。之后，受體細(xì)胞的類型包含_____

A．抗青霉素、抗四環(huán)素 B．抗青霉素、不抗四環(huán)素

C．不抗青霉素、抗四環(huán)素 D．不抗青霉素、不抗四環(huán)素

（3）若用KasI和FseI聯(lián)合酶切上述重組質(zhì)粒，則可能產(chǎn)生的酶切片段數(shù)_____。

A.2 B．3 C．4 D．5

（4）動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是_____。

A．受精卵能使目的基因高效表達(dá)B．受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體

C．受精卵基因組更易接受DNA的插入D．受精卵尺寸較大，便于DNA導(dǎo)入操作

（5）若目的基因模板鏈中的TGA序列對(duì)應(yīng)1個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是_____．通過篩選出的受體細(xì)胞內(nèi)，目的基因能成功表達(dá)的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是探究吲哚乙酸（IAA）促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適濃度的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖2是用放射性14C標(biāo)記的吲哚乙酸（IAA），驗(yàn)證其在胚芽中只能極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗,切取圖中__(字母)對(duì)應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗一段時(shí)間再作為實(shí)驗(yàn)材料,理由是___。

（2）為了探究吲哚乙酸作用的最適濃度,預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1的柱狀圖所示。柱狀圖縱坐標(biāo)的含義是__，據(jù)圖推測(cè)促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的濃度大致范圍為__(ppm)。如果要進(jìn)一步確定最適濃度,正式實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置__組實(shí)驗(yàn)(溶液濃度梯度為0.5ppm)。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)所用的方法是____，預(yù)期圖2實(shí)驗(yàn)的結(jié)_______（填序號(hào)）。

若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是______。

（4）適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長(zhǎng)胚軸中含有____。

研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)____（填“有利”、“不利”或“無影響”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案