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【題目】圖甲表示酶催化反應過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線．下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖甲中b表示二肽
B.圖甲中a與b結合后，a的形狀會發(fā)生變化
C.適當降低溫度，圖乙中得M值不變
D.圖乙中c﹣d段形成的主要原因是酶的數量有限

【答案】D
【解析】解：A、據圖甲所示，b被a催化生成兩個氨基酸，可知b是二肽，A正確；B、a是在反應前后形狀沒有變化，可推知a是酶．酶在反應前后活性不變、結構不變，但在作用過程中形狀會發(fā)生改變，B正確；
C、適當降低溫度，只使酶促反應速率降低，M值不變，C正確；
D、圖乙中c﹣d段形成的主要原因是反應物徹底被催化分解生成氨基酸，D錯誤．
故選：D．
酶是在活細胞中合成的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA，具有催化功能．在反應前后活性不變、結構不變．酶促反應速率與反應體系中的PH、溫度、酶濃度和反應物濃度等有密切關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列有關敘述中，不能準確地描述其調節(jié)過程的是

A. 血糖平衡調節(jié)的過程可以通過c→d→e來實現，屬于體液調節(jié)

B. 一般來說，動物體的生命活動常常受神經和體液的共同調節(jié)

C. 司機見紅燈停車時，其調節(jié)過程可能通過a→b→e來實現，屬于神經調節(jié)

D. 體溫調節(jié)過程可通過a→b→d→e來實現，屬于神經調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是物質出入細胞三種方式示意圖，據圖回答（[]里填寫字母，橫線上上填寫文字）：

（1）以上三種方式中代表被動轉運的是 ．
（2）紅細胞吸收葡萄糖的方式是[] ， 氧氣分子從肺泡到血液中的方式是[] ．
（3）心肌細胞吸收Ca2+的方式是[] ． 若對離體的心肌細胞施用某種毒素，結果Ca2+吸收量顯著減少，而K+、C6H12O6等物質的吸收不受影響，其可能原因是 ． 若用呼吸作用抑制劑（細胞呼吸過程產生能量）處理心肌細胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質的吸收均受到顯著的影響，其原因是 ．
（4）從圖示來看，細胞膜的功能特性是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質的實驗是（ ）

①孟德爾的豌豆雜交實驗

②摩爾根的果蠅雜交實驗

③肺炎雙球轉化實驗

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗

⑤DNA的X光衍射實驗

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產生的生長素仍大量運輸到側芽部位積存，這是因為生長素運輸的方式屬于

A. 自由擴散 B. 極性運輸 C. 主動運輸 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A．癌細胞在條件適宜時可以無限增殖

B．癌變前后，細胞的形態(tài)結構有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物卵原細胞減數分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N 表示染色體組）。

據圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 次級卵母細胞形成的過程需要激素調節(jié)

B. 細胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C. II、III 和IV 細胞分裂后期染色體數目相同

D. 培育轉基因動物應選擇細胞IV 作為受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三種組成蛋白質的氨基酸的結構式，據圖下列敘述不正確的是（ ）

A.以上這三種氨基酸的R基依次分別是﹣H，﹣CH3 ， ﹣CH2OH
B.這三個氨基酸脫水縮合形成的化合物叫三肽
C.甲是最簡單的氨基酸
D.從上式可看出，只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者取野生型小鼠（I+I+）的胚胎干細胞，轉入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變I+基因（結果如圖a），再將突變的胚胎干細胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（I-）的雜合子小鼠。

（1）將外源DNA片段導入胚胎干細胞后，需用含__________的培養(yǎng)基培養(yǎng)細胞，以篩選得到突變的胚胎干細胞。

（2）用此雜合體小鼠與野生型小鼠進行雜交實驗，并通過DNA分子雜交技術檢測小鼠的基因型，結果如圖b。

①檢測小鼠的基因型，需根據__________序列設計DNA分子探針。根據雜交實驗結果推測，I基因的功能是與__________有關。

②分析系譜圖__________（能/不能）判斷I+、I-基因的顯、隱性，理由是____________________。

③只有突變基因來自__________（父本/母本）時，雜合子小鼠才表現出發(fā)育遲緩，由此推測來自____________________的I基因在體細胞中不表達。

④提取小鼠體細胞的總RNA，加入Actin基因（編碼細胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA。若探針能與細胞樣品的RNA結合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時呈現明顯條帶（在記錄實驗結果時，有明顯 條帶用“+”表示，無明顯條帶用“-”表示）。請將支持③推測的實驗結果填入下表i、ii、iii處。

野生型小鼠

突變基因來自父本的雜合子小鼠

突變基因來自母本的雜合子小鼠

Actin基因的RNA探針

+

+

+

neor基因的RNA探針

i__________

ii__________

iii__________

（3）雜合子小鼠雌雄個體交配，則后代的表現型及比例為__________。

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