(10分)已經(jīng)肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類;卮鹣铝嘘P(guān)于植物激素對棉花生命活動調(diào)節(jié)的問題。
(1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度 部位②,而研究發(fā)現(xiàn),部位①產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)讲课虎,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是 。
(2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長,使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量,得到結(jié)果如下表,
據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是 。
(3)研究表明:干旱時棉葉內(nèi) 的含量將增加,使氣孔 ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而 促進種子萌發(fā),兩者相互對抗,共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)。
(4)為了延長棉花生長后期葉片的壽命,可向葉面噴施的植物激素是 ,收獲后的水果也是使用該激素進行儲存保鮮;而如果試圖除去棉葉便于機械采收,可考慮使用植物激素脫落酸和 。
(5)對于所有的物種,乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育。 (對或錯)
(1)低 主動運輸(2)生長素促進基因的轉(zhuǎn)錄過程(2分)(其他合理答案酌情給分) (3)脫落酸 (部分)關(guān)閉 赤霉素
(4)細胞分裂素 乙烯 (5)錯
【解析】試題分析:(1)由圖分析:部位①為尖端,產(chǎn)生的的生長素不斷運輸?shù)讲课虎冢虼瞬课虎俚纳L素濃度低于部位②;由題意分析可知生長素的運輸需要消耗氧氣,說明需要耗能,因此應(yīng)該是主動運輸。(2)比較表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),RNA和蛋白質(zhì)都增多了,生長素促進基因的轉(zhuǎn)錄過程。(3)干旱時,植物體內(nèi)脫落酸增多,使氣孔關(guān)閉,減少水分蒸騰以保護植物;赤霉素可以解除休眠,促進種子萌發(fā)。(4)細胞分裂素是促進細胞分裂的激素,主要分布在生長活躍的部位,特別是根、胚和果實,延緩他們的衰老;脫落酸和乙烯的作用相反,可促進葉片的衰老和脫落。(5)乙烯對植物生長的典型效應(yīng)是:抑制莖的伸長生長、促進莖或根的橫向增粗及莖的橫向生長(即使莖失去負向重力性),這就是乙烯所特有的“三重反應(yīng)”。
考點:本題主要考查植物激素對生命活動的調(diào)節(jié)問題,意在考查考生理解所學知識的要點, 把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年陜西咸陽高三下期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知植物根系可以通過細胞間隙的擴散和活細胞的轉(zhuǎn)運兩種途徑吸收礦質(zhì)元素?茖W家為研究根系吸收礦質(zhì)元素的規(guī)律,分別在正常條件和缺氧條件下用含有42K完全培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥,得到如圖所示結(jié)果。
(1)正常條件和缺氧條件對第一階段和第二階段影響不同。第一階段42K進入根系的過程???????????? (不受、受)代謝控制;第二階段是42K進人??????????? (細胞間隙、細胞內(nèi))的轉(zhuǎn)運過程。
(2)分析根的結(jié)構(gòu),植物根系能合成的植物激素有 ????????? (多選)
A.赤霉素? B.細胞分裂素?? C.脫落酸?? D.乙烯??? E.生長激素
(3)既能抑制根的生長又能促進果實和葉片脫落的激素是??????????
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)已經(jīng)肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類。回答下列關(guān)于植物激素對棉花生命活動調(diào)節(jié)的問題。
(1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度 部位②,而研究發(fā)現(xiàn),部位①產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)讲课虎,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是 。
(2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長,使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量,得到結(jié)果如下表,
據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是 。
(3)研究表明:干旱時棉葉內(nèi)脫落酸的含量將增加,使氣孔 ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而 促進種子萌發(fā),兩者相互對抗,共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)
(4)為了延長棉花生長后期葉片的壽命,可向葉面噴施的植物激素是 ,收獲后的水果也是使用該激素進行儲存保鮮;而如果試圖除去棉葉便于機械采收,可考慮使用植物激素脫落酸和 。
(5)對于所有的物種,乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育。 (對或錯)
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江溫州平陽中學高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)已經(jīng)肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類。回答下列關(guān)于植物激素對棉花生命活動調(diào)節(jié)的問題。
(1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度 部位②,而研究發(fā)現(xiàn),部位①產(chǎn)生的生長素能運輸?shù)讲课虎,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是 。
(2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長,使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量,得到結(jié)果如下表,
據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是 。
(3)研究表明:干旱時棉葉內(nèi) 的含量將增加,使氣孔 ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而 促進種子萌發(fā),兩者相互對抗,共同調(diào)節(jié)種子的萌發(fā)。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南許昌平頂山新鄉(xiāng)高三10月第一次調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng),其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易 ;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是 期。為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是 。
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
。
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種時應(yīng)注意 _。
①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時便可說話
③外植體可先用體積分數(shù)為70%的酒精消毒,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D ②③④⑤
(4)從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過 階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中 。
(5)圖中的B過程需要 ,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用。
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