【題目】如圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖丙是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中a表示的結(jié)構(gòu)是___________.其中傳入神經(jīng)是_________(填字母).

(2)圖乙①中的內(nèi)容物是___________,以________________方式釋放到②中.

(3)圖乙中結(jié)構(gòu)③(突觸后膜)上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是____________________.

(4)圖丙中A代表的內(nèi)分泌腺是____________________________________.

(5)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌_______(填“增加”或“減少”).可見,甲狀腺激素的分泌存在著________調(diào)節(jié)機(jī)制,該機(jī)制對于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的____________具有重要意義.

【答案】 效應(yīng)器 e 神經(jīng)遞質(zhì) 胞吐(外排) 化學(xué)信號--電信號 垂體 抑制 減少 反饋 穩(wěn)態(tài)

【解析】試題據(jù)圖分析，圖甲中f是感受器，e是傳入神經(jīng)，c是神經(jīng)中樞，b是傳出神經(jīng)，a是效應(yīng)器，d是突觸；圖乙中①表示突觸小泡，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜；圖丙表示的是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A為垂體、B為甲狀腺。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖甲中a表示效應(yīng)器e表示傳入神經(jīng)。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖乙①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式從突觸前膜釋放到②突觸間隙中。

（3）圖乙中結(jié)構(gòu)③表示突觸后膜，發(fā)生的信號變化是：化學(xué)信號到電信號。

（4）根據(jù)以上分析已知，圖丙中A表示垂體。

（5）反饋機(jī)制對于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要意義，如當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會反過來通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動，進(jìn)而使得甲狀腺激素分泌減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④的實(shí)驗(yàn)，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是 （ ）

A. ←↑→↑ B. ←↑↑→ C. →→↑→ D. →↑←↑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血友病為伴X隱性遺傳病。下圖為某家庭的遺傳系譜圖，II-3為血友病患者，II-4與II-5為異卵雙胞胎。下列分析中，正確的是（ ）

A. I-1不是血友病基因攜帶者

B. I-2是血友病基因攜帶者

C. II-4可能是血友病基因攜帶者

D. II-5可能是血友病基因攜帶者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桉葉油的化學(xué)性質(zhì)與玫瑰精油相似，其中含有的黃酮、熊果醇、精油等多種成分具有抑菌作用。某生物興趣小組提取了桉葉油，并對桉葉油的抑菌活性進(jìn)行了研究，回答下列問題：

(1)提取桉葉油時應(yīng)選擇____（填“新鮮”或“烘干”）的桉樹葉，原因是______。

(2)可采用水蒸氣蒸餾法提取桉葉油，原因是桉葉油具有____的特點(diǎn)；此法不適用于胡蘿卜素的提取，原因是____。從蒸餾出的油水混合物中分離的油層還會含有一定的水分，需要添加____除水。

(3)該小組采用抑菌圈法檢測桉葉油的抑菌活性。抑菌圈法是利用待測藥物在瓊脂平板中擴(kuò)散使其周圍的細(xì)菌生長受到抑制而形成透明圈（即抑菌圈），再根據(jù)抑菌圈大小判定待測藥物抑菌效價(jià)的一種方法。下表是該小組檢測對照組和實(shí)驗(yàn)組對供試菌的抑菌作用（抑菌圈的大小/mm）得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

對照組應(yīng)____（填“接種”或“不接種”）細(xì)菌。由表中數(shù)據(jù)可知，桉葉油對_____的抑菌效果最強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是

A. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

B. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

C. 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

D. 生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)如圖為腐乳制作的流程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

①現(xiàn)代科學(xué)研究表明,許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是____________。

②傳統(tǒng)的制作過程中,豆腐塊上生長的“霉”來自________________；而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下,將優(yōu)良的菌種接種在豆腐上,這樣可以________,保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

③鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.加酒的作用:一是可以________；二是能使腐乳具有____________。

（2）回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題：

①制作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是_____。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是_____。

②泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行_____的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌的_____中。

③泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有_____、_____和_____等。

④從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是_____，原因是：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全部都是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A. Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白

B. 呼吸氧化酶、抗體、生長激素、Cl-

C. CO2、血紅蛋白、H+、尿素

D. Ca2+、載體蛋白、氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。若以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。原因可能是(母本不發(fā)生變異)(　　)

A. 減數(shù)分裂時染色單體3或4上的基因B突變?yōu)閎

B. 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖解作出的分析判斷中，不正確的是（ ）

A. 甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

B. 乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系

C. 丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動形成多肽的過程，兩條多肽鏈中氨基酸的順序不相同

D. 丁圖表示某種生命活動中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制，若甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案