【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)上使用2，4-D時(shí)不需要考慮濃度

B. 具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)

C. 乙烯利是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

D. 是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)

【答案】A

【解析】2，4-D具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用，也具有兩重性即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，B正確；乙烯利是人工合成的與乙烯具有相同生理作用的物質(zhì)，是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，C正確；植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的與植物激素具有類似生理和生物學(xué)效應(yīng)的物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（ ）

A．一切動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成

B．細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位

C．細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞

D．細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀逐對(duì)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓粒R對(duì)皺粒r為顯性）：
（1）子代中圓粒與皺粒的比例為 ．
（2）親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為、 ．
（3）雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別為、 ．
（4）子代中黃色圓粒的基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是 ，物質(zhì)E是 。

（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

（3）若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是 。

（4）如圖2表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測(cè)還原糖的試劑是 。

②種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2mL ，對(duì)照組試管中加入 ，然后兩組試管分別加入等量的 ，如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過程，據(jù)圖回答：

（1）A是指______________________，其中生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是______________________，具有還原性的有______________________等，參與生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)組成的是______________________、______________________。

（2）若B是由2分子的A脫水縮合形成的，則B是______________________，在植物細(xì)胞中最重要的B是______________________和______________________，其中，在______________________溶液中加入新配制的______________________并在50~65 ℃水浴中加熱2 min，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀；在人和動(dòng)物乳汁中含量豐富的B是______________________。

（3）若B是由大量的A脫水縮合形成的，則B是______________________，在人和動(dòng)物的肝臟中存在的B是______________________，在馬鈴薯塊莖中，B主要指______________________，能參與構(gòu)成高等植物細(xì)胞壁的B是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、H、O、N、P B. C、H、O、N

C. C、H、O、S D. C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是

A. 人體中酶的活性受溫度、pH影響，且只能在人體的消化道中發(fā)揮作用

B. 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

C. ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)

D. 人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系，下列關(guān)于其對(duì)應(yīng)關(guān)系的描述，不正確的是（ ）
A.①對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞
B.②對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌
C.③對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌
D.④對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊一一賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）
Cedar Box湖能量流動(dòng)的定量分析（Lindeman，1942）
GP為總初級(jí)生產(chǎn)量；H為草食動(dòng)物；C為草食動(dòng)物；R為呼吸/J/（cm2a）
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6J/（cm2a）
B.能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為13.52%，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為20.06%
C.圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

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