【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細(xì)胞的分裂、分化模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(I)DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中____(填序號(hào))所示的過(guò)程中。圖甲和圖乙所示細(xì)胞的名稱是____。
(2)圖示過(guò)程③可發(fā)生的可遺傳變異的類(lèi)型有______________________,并可通過(guò)有性生殖方式遺傳給后代,從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。
(3)通過(guò)②過(guò)程形成的四類(lèi)細(xì)胞中具有____(填“相同”“不同”或“不完全相同”)的mRNA。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1 500個(gè)核糖核苷酸,其中有堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸____個(gè)。
【答案】①③ 次級(jí)精母細(xì)胞或極體 基因重組、染色體變異、基因突變 不完全相同 2700
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示有絲分裂,②表示細(xì)胞分化,③表示減數(shù)分裂。甲細(xì)胞中A與a的形成可能是基因突變,也可能是交叉互換;乙細(xì)胞中發(fā)生了染色體變異。
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中①③所示的有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中。圖甲和圖乙所示細(xì)胞中不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體。
(2)圖示③減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組或染色體變異或基因突變等變異,并通過(guò)有性生殖方式遺傳給后代,從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。
(3)通過(guò)②細(xì)胞分化過(guò)程形成的四類(lèi)細(xì)胞由于基因的選擇性表達(dá),所以具有不完全相同的mRNA和蛋白質(zhì)。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1500個(gè)核糖核苷酸,其中有堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè),則該核酸含有堿基U+A=1500200400=900個(gè),因此控制該RNA合成的一個(gè)DNA分子含有堿基A+T=900+900=1800,由A=T,則A=T=900個(gè),該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=(221)×900=2700個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是
A.T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類(lèi)
C.禽流感病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
D.A物質(zhì)為抗體,最終將該禽流感病毒清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D.胰島素促進(jìn)④⑥⑥⑦等過(guò)程的實(shí)現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的細(xì)胞變化過(guò)程稱為
A. 細(xì)胞分化B. 細(xì)胞生長(zhǎng)C. 細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用新鮮菠菜進(jìn)行的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A為無(wú)水乙醇10mL,作用是____________________;B為少許__________,作用是使研磨充分;C為少許__________,作用是防止色素被破壞。
(2)圖中步驟②將研磨液迅速倒入漏斗中,漏斗基部放有____________________。
(3)圖中步驟④得到的色素帶最寬的色素名稱是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色受位于5號(hào)染色體上的基因Y/y與7號(hào)染色體上的基因R/r控制,兩對(duì)等位基因?qū)π誀畹目刂魄闆r如圖所示,用基因型為YyRr的某親本植株自交時(shí)發(fā)現(xiàn),F1表現(xiàn)型及比例為紅色:黃色:白色=3:1:4。下列敘述正確的是
A.該實(shí)例表明基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物性狀
B.該實(shí)例表明兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律
C.親本植株雄配子中5號(hào)染色體含y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死
D.親本植株雌配子中5號(hào)染色體含Y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是
A. 圖中B所表示的器官的名稱是下丘腦
B. 由圖可知,分泌的汗液可以作為信息來(lái)調(diào)節(jié)汗液的分泌
C. 炎熱環(huán)境下,除圖示過(guò)程外,肌肉和肝臟的產(chǎn)熱量都會(huì)減少
D. 若環(huán)境溫度為35℃以上,機(jī)體散熱的唯一有效途徑是分泌汗液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(后簡(jiǎn)稱GLUT)是一個(gè)蛋白家族,包括多種蛋白,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。下表為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗(yàn)報(bào)告單。下圖為胰島素促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理圖,圖中的小囊泡能與細(xì)胞膜融合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
項(xiàng)目 | 結(jié)果 |
空腹血糖 | 4.70mmol/L |
半小時(shí)血糖 | 8.11mmol/L |
一小時(shí)血糖 | 5.82mmol/L |
二小時(shí)血糖 | 5.15mmol/L |
三小時(shí)血糖 | 4.63mmol/L |
四小時(shí)血糖 | 4.71mmol/L |
五小時(shí)血糖 | 4.58mmol/L |
(1)胰島素由________細(xì)胞分泌,與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后,能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動(dòng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。
(2)表中零到半小時(shí),此人血糖上升的主要原因是________;在三小時(shí)以后此人的血糖相對(duì)穩(wěn)定,調(diào)節(jié)其血糖穩(wěn)定的激素有________。
(3)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與圖中含GLUT4分子結(jié)構(gòu)極其相似,某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀,注射胰島素后________(能/不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是________,該病在免疫學(xué)上稱為________病。
(4)結(jié)合上圖分析,表一中半小時(shí)到一小時(shí)此人血糖下降的原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)
A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變
B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02
C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)
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