【題目】下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法，正確的是

A. 植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié)

B. 高濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)

C. 對(duì)綠籬定期修剪的自的是保持其頂端優(yōu)勢(shì)

D. NAA、2，4-D、IPA等均是常用的植物激素

【答案】B

【解析】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；高濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)，B正確；對(duì)綠籬定期修剪的自的是解除其頂端優(yōu)勢(shì)，C錯(cuò)誤；NAA、2，4-D、IPA都是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，不屬于植物激素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的綠葉和嫩黃葉做綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。下列判斷正確的是(　　)

選項(xiàng)

組別

濾紙條

判斷依據(jù)

A

綠葉組

甲

葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬

B

嫩黃葉組

甲

葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬

C

綠葉組

乙

上起的第一和第二條帶較寬

D

嫩黃葉組

乙

上起的第一和第二條帶較窄

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答：

（1）這是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，判斷的理由是有[ ] 無(wú) 。

（2）若該細(xì)胞能分泌胰島素，則胰島素的合成與分泌依次要經(jīng)過(guò) （用編號(hào)和箭頭表示）。

（3）該細(xì)胞含有的的酶的基本單位是 。

（4）含RNA的細(xì)胞器是 （填編號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比，c管的顏色更 （深或淺），兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。

（2）在b、d試管中各加入等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更 ，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 。圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體及部分基因見(jiàn)圖1。已知控制果蠅紅眼和白眼的等位基因?yàn)閃—w,控制果蠅剛毛和截毛的等位基因?yàn)锽—b，不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，請(qǐng)冋答下列問(wèn)題：

（1）果蠅的這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別是__________________________。

（2）圖2中，減數(shù)第一次分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)位于____________________染色體上的非等位基因 可以自由組合；細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的基因型分別為________________________。

（3）基因型為XBwXbW和XbWYb的果蠅雜交，F(xiàn)1中白眼剛毛個(gè)體占_______________________。

（4）現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅，可選擇_______________與之雜交，一次性檢測(cè)該雄果蠅的基因型。請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2--4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。（[ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)， 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）。

（1）圖中1—15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ 13 ]；切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自[ ]；

（2）結(jié)構(gòu)15與 的形成有關(guān)。光學(xué)顯微鏡下觀察結(jié)核桿菌與圖中所示細(xì)胞最明顯的區(qū)別是沒(méi)有_______。

（3）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 。

（4）若由圖1右側(cè)細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)個(gè)體，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,中間要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次？_______。

（5）使用甲基綠吡羅紅混合染液染色HIV的遺傳物質(zhì)呈現(xiàn)_________色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在植物的成熟組織中，生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B. 同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同

C. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

D. 果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡，之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^(guò)程非常緩慢（如下圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是

A．群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段，總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加

B．群落演替過(guò)程中，群落對(duì)光能的利用效率保持不變

C．極樂(lè)鳥(niǎo)捕食一只蜘蛛后，所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%

D．群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、腐生等種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合兩圖回答問(wèn)題。

（1）甲圖中3由 層磷脂分子組成，主要成分還有 等。

（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞 的控制中心，這些功能和結(jié)構(gòu)與 （填數(shù)字）有關(guān)。

（3）核孔是細(xì)胞核內(nèi)與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道，在細(xì)胞內(nèi)具有重要的功能。細(xì)胞生長(zhǎng)、代謝旺盛但分化程度較低的細(xì)胞，其核孔數(shù)目 。

（4）從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其 （“頭部”或“尾部”）決定， （填“消耗”或“不消耗”）能量。

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