【題目】生長素(IAA)、赤霉素(GA)和細(xì)胞分裂素(CTK)均能促進(jìn)植物根的生長,為研究IAA、GA和CTK的組合使用對(duì)根生長的促進(jìn)效應(yīng)是否高于單獨(dú)使用的效應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料與用具:長勢(shì)相同的插枝若干,適宜濃度的IAA溶液,適宜濃度的GA溶液,適宜濃度的CTK溶液,燒杯若干。(要求與說明:不考慮實(shí)驗(yàn)過程水分蒸發(fā)對(duì)溶液濃度的影響;不考慮溶液體積對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;實(shí)驗(yàn)條件適宜)請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:(實(shí)驗(yàn)分組用表格形式)_____________
(2)若三種激素作用具有相互促進(jìn)效應(yīng),請(qǐng)預(yù)測(cè)并用文字描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________
【答案】 ①取燒杯若干均分為7組,編號(hào)為①②③④⑤⑥⑦
②實(shí)驗(yàn)分組:
表:IAA、GA和CTK單獨(dú)和組合處理對(duì)插枝生根的影響的實(shí)驗(yàn)分組
(說明:“√”表示加入試劑,其他表格設(shè)計(jì)形式若合理也可給分)
③按上述分組,在各培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的相應(yīng)試劑以及等量的插枝,將各燒杯放在相同且適宜條件下培養(yǎng)
④每天測(cè)量這些枝條上根的總長度,并記錄。
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。 3種激素同時(shí)使用時(shí)根的總長度最大,其次為任兩種激素同時(shí)使用,總長度最小的是單獨(dú)使用任意1種激素。
【解析】試題分析:這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縄AA、GA和CTK的組合使用對(duì)根生長的促進(jìn)效應(yīng)是否高于單獨(dú)使用的效應(yīng),從這句話中我們可分析出自變量植物激素的種類,因變量是插枝生根的總長度。另外實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則:①設(shè)置對(duì)照原則:②單一變量原則;③平行重復(fù)原則。實(shí)驗(yàn)的特性:對(duì)照,統(tǒng)一性質(zhì).提出問題;設(shè)計(jì)方案;討論結(jié)果。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①取燒杯若干均分為7組,編號(hào)為①②③④⑤⑥⑦;
②實(shí)驗(yàn)分組:
表:IAA、GA和CTK單獨(dú)和組合處理對(duì)插枝生根的影響的實(shí)驗(yàn)分組
(說明:“√”表示加入試劑,其他表格設(shè)計(jì)形式若合理也可給分)
③按上述分組,在各培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的相應(yīng)試劑以及等量的插枝,將各燒杯放在相同且適宜條件下培養(yǎng);
④每天測(cè)量這些枝條上根的總長度,并記錄;
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。
(2)若三種激素作用具有相互促進(jìn)效應(yīng),三種激素同時(shí)使用時(shí)根的總長度最大,其次為任兩種激素同時(shí)使用,總長度最小的是單獨(dú)使用任意一種激素。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中①、③表示的生理過程分別是______________、______________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中,過程⑤將生物群落中的能量轉(zhuǎn)化為__________的形式,釋放回?zé)o機(jī)環(huán)境中。目前,人們應(yīng)當(dāng)力求減少______(填圖中序號(hào))途徑的碳排放量。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠__________________調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。人類的活動(dòng)除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益外,還必須特別注意____________方面的效益和后果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( )
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而它不是生物
B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)
D.通過細(xì)胞分裂繁衍后代
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹,鷹處于________營養(yǎng)級(jí)。
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用____________法;若連續(xù)多年調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為________型。
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________,其體內(nèi)貯存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果子酒放久了會(huì)產(chǎn)生沉淀,加入少量蛋白酶就可使沉淀消失,而加入其它酶則無濟(jì)于事,這說明( )
A.酶的催化作用具有專一性
B.酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
C.酶的催化作用受環(huán)境影響
D.酒中的這種沉淀是氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究pH對(duì)蛋白酶活性的影響,某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 因變量的檢測(cè)指標(biāo)是 , 主要的無關(guān)變量是 .
(2)與無機(jī)催化劑相比,蛋白酶催化效率更高的原因是 . 檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被蛋白酶完全水解,(填“能”或“不能”)用雙縮脲試劑,原因是 .
(3)由圖可知,該蛋白酶最適pH約是 , 若pH由13降到7,蛋白質(zhì)剩余量(填“減少”、“增多”或“不變”),理由是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)l全為扁形塊根,F(xiàn)l自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】突觸小體不能完成的生理過程是( )
A.丙酮酸的氧化分解
B.突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.完成“化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com