【題目】(一)回答下列與果酒和果醋的制作的有關(guān)問(wèn)題:
(1)葡萄酒是酵母菌在無(wú)氧條件下的發(fā)酵產(chǎn)物,即將____________氧化成乙醇,當(dāng)培養(yǎng)液中乙醇的濃度超過(guò)____________時(shí),酵母菌就會(huì)死亡。果醋則是醋桿菌在有氧條件下將____________氧化而來(lái)的。
(2)用葡萄汁制葡萄酒:發(fā)酵瓶裝量不能超過(guò)____________。開(kāi)始時(shí),酵母菌的____________會(huì)使發(fā)酵瓶出現(xiàn)負(fù)壓,原因是________________________,若這種負(fù)壓情況持續(xù)3天以上,必須加入____________,使發(fā)酵盡快發(fā)生。
(二)某研究小組欲利用抗蟲(chóng)基因,通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育抗蟲(chóng)玫瑰。圖1和圖2分別表示出了抗蟲(chóng)基因和農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)和抗生素抗性基因(pstⅠ、Sma Ⅰ、Alu Ⅰ表示限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn);amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因)請(qǐng)回答:
(1)為獲得大量抗蟲(chóng)基因,且保證形成重組質(zhì)粒時(shí),目的基因以唯一方向接入,可選用_________(填限制酶的種類)分別切割目的基因和Ti質(zhì)粒,再用 DNA連接酶連接,形成重組DNA分子,再與經(jīng)過(guò)________處理的______________(A.有amp和tet B.有amp,無(wú)tet C.無(wú)amp,有tet D.無(wú)amp和tet)農(nóng)桿菌液混合,使重組DNA進(jìn)入農(nóng)桿菌。再利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的玫瑰細(xì)胞,使目的基因?qū)朊倒寮?xì)胞中。
(2)將含有導(dǎo)入了目的基因的玫瑰細(xì)胞的試管放在______________上,進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)獲得胚性細(xì)胞,進(jìn)而培育成抗蟲(chóng)玫瑰。
(3)這種借助基因工程方法,將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞,再通過(guò)這些轉(zhuǎn)基因細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得具有特定性狀的新植株的技術(shù)就是______________。
(4)當(dāng)前多地過(guò)度開(kāi)發(fā)旅游造成生態(tài)環(huán)境的破壞,為減緩生態(tài)環(huán)境的破壞,可發(fā)展__________工程,并在旅游區(qū)種植抗蟲(chóng)玫瑰,可有效降低農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,并獲得較佳的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和__________。
【答案】 葡萄糖 16% 乙醇 2/3 需氧呼吸(或有氧呼吸) 需氧呼吸消耗O2,產(chǎn)生CO2,但CO2溶解度大于O2,使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)氣體量減少形成負(fù)壓 酵母 Sma I和PstI CaCl2 D 搖床 植物細(xì)胞工程技術(shù) 生態(tài)旅游 生態(tài)效益
【解析】本題考查果酒和果醋的制作、基因工程等生物技術(shù)及其應(yīng)用等知識(shí),要求考生掌握果酒和果醋的制作原理和方法,熟練進(jìn)行發(fā)酵操作;能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,選擇合適的限制酶獲取目的基因并切割質(zhì)粒形成重組DNA分子;掌握基因工程的操作程序及其應(yīng)用,了解植物細(xì)胞工程技術(shù)及生態(tài)工程。
(一)(1)葡萄酒是酵母菌在無(wú)氧條件下的發(fā)酵產(chǎn)物,即將葡萄糖氧化成乙醇;當(dāng)培養(yǎng)液中乙醇的濃度超過(guò)16%時(shí),酵母菌就會(huì)死亡。果醋則是醋桿菌在有氧條件下將乙醇氧化而來(lái)的。
(2)用葡萄汁制葡萄酒時(shí),發(fā)酵瓶裝量不能超過(guò)2/3。開(kāi)始時(shí),酵母菌的需氧呼吸(或有氧呼吸)會(huì)使發(fā)酵瓶出現(xiàn)負(fù)壓,原因是需氧呼吸消耗O2,產(chǎn)生CO2,但CO2溶解度大于O2,使發(fā)酵瓶?jī)?nèi)氣體量減少形成負(fù)壓;若這種負(fù)壓情況持續(xù)3天以上,必須加入酵母,使發(fā)酵盡快發(fā)生。
(二)(1)分析圖一可知,獲取目的基因可用限制酶SmaI和PstI或只使用PstI,切割質(zhì)粒時(shí)必需保證標(biāo)記基因不能全部被破壞,因此為獲得大量抗蟲(chóng)基因,且保證形成重組質(zhì)粒時(shí),目的基因以唯一方向接入,可選用Sma I和PstI分別切割目的基因和Ti質(zhì)粒,再用 DNA連接酶連接,形成重組DNA分子,此時(shí)的重組DNA分子中的標(biāo)記基因?yàn)閍mp;再與經(jīng)過(guò)CaCl2處理(使其成為感受態(tài)細(xì)胞)的無(wú)amp和tet的農(nóng)桿菌液混合,使重組DNA進(jìn)入農(nóng)桿菌。再利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的玫瑰細(xì)胞,使目的基因?qū)朊倒寮?xì)胞中。
(2)將含有導(dǎo)入了目的基因的玫瑰細(xì)胞的試管放在搖床上震蕩,進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)獲得胚性細(xì)胞,進(jìn)而培育成抗蟲(chóng)玫瑰。
(3)這種借助基因工程方法,將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞,再通過(guò)這些轉(zhuǎn)基因細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得具有特定性狀的新植株的技術(shù)就是植物細(xì)胞工程技術(shù)。
(4)當(dāng)前多地過(guò)度開(kāi)發(fā)旅游造成生態(tài)環(huán)境的破壞,為減緩生態(tài)環(huán)境的破壞,可發(fā)展生態(tài)旅游工程,并在旅游區(qū)種植抗蟲(chóng)玫瑰,可有效降低農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,并獲得較佳的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,必須用____________(化學(xué)方法)處理。
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么,這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁,由此生成的A和B細(xì)胞稱為____________,C細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_____________________。 形成D細(xì)胞后還要應(yīng)用_______________技術(shù),把其培養(yǎng)成植株,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。
(3)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞上的蛋白質(zhì),在C細(xì)胞階段,細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光,到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是_________________________________。
(4)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,一般取自________________________,然后用____________將其分散開(kāi)。由A、B到C的過(guò)程中,采用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是_____________。
(5)如果A細(xì)胞是已免疫的B淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞,則D是 ___________,利用這種細(xì)胞生產(chǎn)的單克隆抗體具備______________________________________特點(diǎn)。
(6)如果A細(xì)胞核內(nèi)含有24條染色體,B細(xì)胞核內(nèi)含有36條染色體,則由D細(xì)胞發(fā)育成的植株所產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】難以被微生物分解的有機(jī)污染物是( )
A.人畜糞尿,農(nóng)藥
B.脂肪,纖維素
C.人畜糞尿,蛋白質(zhì)
D.塑料,農(nóng)藥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A. 線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體
B. 細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過(guò)核孔進(jìn)行
C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物中,具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組是( )
A.藍(lán)藻和噬菌體(細(xì)菌病毒)
B.艾滋病病毒和草履蟲(chóng)
C.SARS病毒和煙草花葉病毒
D.乳酸菌和酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程簡(jiǎn)圖,a、b、c代表相關(guān)物質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a表示神經(jīng)遞質(zhì),與胰島細(xì)胞的結(jié)合具有特異性
B. b和c在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中表現(xiàn)為拮抗作用
C. 血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 破壞受體2,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)果蠅精巢切片進(jìn)行顯微觀察,根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目將細(xì)胞分為甲、乙、丙三組,如圖所示,下列敘述的是
A. 甲組細(xì)胞可能處于有絲分裂的后期
B. 乙組細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂的后期
C. 丙組細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或精子
D. 三組細(xì)胞一定都含有X和Y染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. ③和④均是由神經(jīng)細(xì)胞膜構(gòu)成的
B. 結(jié)構(gòu)①能為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供ATP
C. 結(jié)構(gòu)③完成了化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,結(jié)構(gòu)④完成了電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D. 結(jié)構(gòu)④產(chǎn)生的動(dòng)作電位的最大值,不會(huì)隨③釋放的遞質(zhì)的數(shù)量而改變
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