【題目】已知SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2形成H2O2增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是（ ）

A.該育種方式只利用了細(xì)胞工程技術(shù)，充分體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

C.②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均需要在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下完成

D.利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí)，必須選取莖尖或葉尖細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

【答案】C

【解析】

分析題圖：SOD基因是目的基因，圖中①表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程；②③表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性，其中②表示脫分化形成愈傷組織的過(guò)程；③表示再分化形成胚狀體的過(guò)程。

A、該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，細(xì)胞最終發(fā)育成植物個(gè)體，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；
B、①過(guò)程中最常用的方法是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均需要在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下完成，C正確；
D、利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí)，理論上只要選取植物離體的體細(xì)胞就能進(jìn)行，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲肝病毒（HAV）是一種RNA病毒，其遺傳物質(zhì)屬于正鏈單股RNA（+RNA）。+RNA既能通過(guò)復(fù)制形成新的遺傳物質(zhì)（+RNA），也可直接作為模板翻譯出病毒蛋白（如下圖所示）。下列敘述正確的是（ ）

A.催化RNA復(fù)制出新RNA的酶是RNA酶

B.HAV的遺傳物質(zhì)上存在起始密碼子和終止密碼子

C.HAV復(fù)制一份遺傳物質(zhì)所需的核苷酸數(shù)與其基因組所含的堿基數(shù)相等

D.可用DNA復(fù)制抑制劑限制HAV的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.d點(diǎn)和e點(diǎn)的興奮是不同時(shí)發(fā)生的

C.a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)隨時(shí)間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述，正確的是（ ）

A.在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類(lèi)

B.在演替過(guò)程中，植物種類(lèi)發(fā)生變化，動(dòng)物種類(lèi)也會(huì)隨之改變

C.在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未變

D.在演替過(guò)程中，物種豐富度增加，種群密度不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述不正確的是（ ）

A. 該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B. 過(guò)程①需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C. 經(jīng)過(guò)程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D. 過(guò)程③需使用液體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光—暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。

（1）在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解水，產(chǎn)生__________，用于還原三碳化合物。植物體內(nèi)五碳化合物與CO2結(jié)合，形成三碳化合物，這個(gè)過(guò)程叫___________。

（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在0.2~0.6μmolm-2s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2釋放量達(dá)到2.2μmolm-2s-1。由此得出，葉片的總（真實(shí)）光合速率大約是______________μmolCO2m-2s-1。（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放量__________，并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬油菜較春油菜有更強(qiáng)的抗寒能力。為探究冬油菜與春油菜在低溫脅迫下葉片光合特征參數(shù)與內(nèi)源激素的改變，研究人員在25°C及低溫3℃、-1℃、-4℃下分別測(cè)定了冬油菜與春油菜光合速率、胞間CO2濃度，及內(nèi)源赤霉素( GA3)、生長(zhǎng)素(IAA)、脫落酸( ABA)的含量。結(jié)果如下圖。

（1）暗反應(yīng)階段，CO2直接參與的生理過(guò)程是____________。圖1圖2顯示，低溫脅迫下兩種植物光合速率下降，且胞間二氧化碳升高，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：___________________。

（2）根據(jù)圖3 ，推測(cè)三種激素中_____________最可能有助于提高植物的抗寒能力，依據(jù)是：__________________________________________________________________。

（3）另有研究表明，低溫下ABA作用和葉綠素的含量密切相關(guān)，結(jié)合上圖可推測(cè)ABA可以_______________________(填促進(jìn)或抑制)葉綠素的降解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)物的生殖方式變得越來(lái)越多樣化。下圖表示胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是健康的黃牛，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.應(yīng)用1中獲得的良種小牛，遺傳物質(zhì)來(lái)源于供體1和供體2個(gè)體

B.應(yīng)用2、3、4所用的受精卵只能來(lái)源于體外受精，且精子必需進(jìn)行獲能處理

C.應(yīng)用3過(guò)程中對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

D.應(yīng)用4中細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)，可分化形成各種組織和器官，用于器官移植研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以二倍體蘭花花藥為外植體，經(jīng)植物組織培養(yǎng)過(guò)程獲得蘭花植株，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.為防止雜菌污染，①②③過(guò)程要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作

B.②過(guò)程需在培養(yǎng)基中添加多種植物激素以利于再分化

C.該育種過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

D.經(jīng)④過(guò)程形成的植株中可篩選獲得純合的二倍體

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