【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官的缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下圖,請(qǐng)回答:
(1)個(gè)體A產(chǎn)生的卵(母)細(xì)胞應(yīng)該取自_________,用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù),過(guò)程⑤采用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù),過(guò)程⑥釆用的胚胎工程中的__________技術(shù)。
(2)如果克隆過(guò)程中要進(jìn)行基因改造,還需利用__________技術(shù),該技術(shù)操作過(guò)程至少需要三種工具,其中的“分子運(yùn)輸車”的作用是____________________。該技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,基因表達(dá)載體上除目的基因外,還必需要有____________________等元件。
(3)胚胎干細(xì)胞可以來(lái)自囊胚中的____________________。在一定條件下,胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體__________(填“A”或“B”),仍會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
【答案】 減數(shù)第二次分裂中期 (體細(xì)胞)核移植 早期胚胎培養(yǎng) DNA重組 將目的基因送入到受體細(xì)胞細(xì)胞中 啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) A
【解析】試題分析:分析題圖:①是從個(gè)體A提取卵母細(xì)胞的過(guò)程,②是從個(gè)體B獲取體細(xì)胞的過(guò)程;③表示去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核,獲得去核卵母細(xì)胞的過(guò)程;④是提取體細(xì)胞的細(xì)胞核的過(guò)程;⑤表示核移植技術(shù);⑥是早期胚胎培養(yǎng)。
(1)已知①是從個(gè)體A提取卵母細(xì)胞的過(guò)程,該過(guò)程提取的卵母細(xì)胞應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤表示核移植技術(shù);⑥是早期胚胎培養(yǎng)。
(2)進(jìn)行基因改造需要利用DNA重組技術(shù)(基因工程),該過(guò)程中“分子運(yùn)輸車”的作用是將目的基因送入到受體細(xì)胞細(xì)胞中;虮磉_(dá)載體的結(jié)構(gòu)包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等。
(3)胚胎干細(xì)胞可以來(lái)自囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體A會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該酶的最適催化溫度不確定
B.圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D.由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl﹣是酶的激活劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是
A. 若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)下移
B. 若將溫度升高5℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
C. 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
D. 若增加α-淀粉酶的量,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)上移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②③④合稱__________,由它構(gòu)成人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱___________。
(2)人體表皮生發(fā)層細(xì)胞直接從哪兒獲得O2(________)
A.組織液 B.血漿 C.周圍空氣 D.周圍的水
(3)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是_______________,紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)_____層磷脂分子層才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第_______階段。圖中氧氣含量最高的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是______________________________。
(5)淋巴細(xì)胞主要存在于圖中的____________________ 部位(填標(biāo)號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分.回答下列問(wèn)題:
(1)此細(xì)胞既可能是細(xì)胞或細(xì)胞,判斷的依據(jù)是;
(2)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是和(只填序號(hào)).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程,(圖甲中字母a--e指細(xì)胞,數(shù)字--指過(guò)程途徑),圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:
(1)圖甲中所示的是__免疫過(guò)程,圖甲中e細(xì)胞可以由_______細(xì)胞增殖分化而來(lái)。
(2)在圖甲所示的免疫過(guò)程中,細(xì)胞b可分泌__促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。
(3)在圖甲所示的免疫過(guò)程中有識(shí)別功能細(xì)胞是_________(用圖甲中字母表示)。
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過(guò)程的主要途徑是__(用圖甲中數(shù)字表示)。
(5)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有__(用圖乙中數(shù)字表示)。
(6)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是__細(xì)胞(用圖甲中字母表示),該細(xì)胞在__內(nèi)分化成熟。
(7)人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細(xì)菌,這屬于第_____道防線。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某區(qū)域一個(gè)種群的某一性狀進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,假設(shè)該種群非常大,所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代,沒(méi)有遷入和遷出,自然選擇對(duì)該性狀沒(méi)有作用,也不存在突變。該種群中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只,理論上Aa的基因型頻率N的取值范圍為( )
A. 0≤N≤100% B. 0<N≤50%
C. 0≤N<50% D. 50%<N<100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為“四步曲”:____________________________;_______________________;_______________________;______________________。
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?_________,為什么?___________________________________。
(3)過(guò)程②必需的酶是____________________酶,過(guò)程③必需的酶是_____________________酶。
(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需提供胸腺嘧______個(gè)。
(5)在利用A、B獲得C的過(guò)程中,常用____________________切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生____________________________,再加入________________________才可形成C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸的過(guò)程如圖所示,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①是細(xì)胞溶膠,③是線粒體
B.甲進(jìn)入③的前提是有O2存在
C.若乙是乳酸,則①②③中都能夠產(chǎn)生ATP
D.本圖所示的生理過(guò)程如果發(fā)生在酵母菌體內(nèi),則乙一定是酒精和CO2
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