15.2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備(與精子)受精的能力,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶(填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進(jìn)行.受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(4)為了某些需要,需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定.目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA為模板;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作引物,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增;最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,胚胎為男性.
(5)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
(6)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷,合理即給分).設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題.我國(guó)不反對(duì)治療性克隆,即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病,在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí),可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出.

分析 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
2、分析題圖:圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程,由圖可知,三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等.

解答 解:(1)對(duì)女性注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期才具備受精的能力;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境,其中5%CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要采用早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶內(nèi)進(jìn)行.受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎,細(xì)胞排列緊密,形似桑椹,稱為桑椹胚,可用于胚胎移植.
(4)目前,對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定的最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞,提取DNA;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作引物,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增;與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,說(shuō)明其含有Y染色體,為男性.
(5)由于三親嬰兒只獲得了母親的細(xì)胞核遺傳物質(zhì),因此三親嬰兒的培育技術(shù)能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
(6)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷).體細(xì)胞核移植過(guò)程中,在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí),可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出.
故答案為:
(1)促性腺
(2)(與精子)受精的能力      維持培養(yǎng)液的pH
(3)早期胚胎培養(yǎng)      胚胎移植     透明帶    桑椹胚
(4)滋養(yǎng)層     引物     熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)(只答DNA聚合酶不得分)   男
(5)能    不能
(6)遺傳學(xué)診斷(或基因檢測(cè)或基因診斷,合理即給分)    卵細(xì)胞膜與透明帶

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官,此器官是 ,判斷的依據(jù)主要是圖 的變化特征。此器官的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多有 條。

(2)細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1∶1的有 ,具有2個(gè)染色體組的有 。

(3)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是 段,CD段對(duì)應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的 細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)(  )
A.①②⑤B.②③⑤C.①③④⑤D.②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠,依據(jù)葉色變化推測(cè)可能是缺少類胡蘿卜素.為研究葉色暗綠是否是因缺磷造成類胡蘿卜素缺乏所致,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析.
材料與用具:長(zhǎng)的幼苗、燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、丙酮、石英砂、CaCO3、95%的乙醇、層析液等.
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入同樣數(shù)量、同一品種且長(zhǎng)勢(shì)相近,苗齡相同的黃瓜幼苗.
②A燒杯中加入完全培養(yǎng)液,B燒杯中加入等量缺磷的不完全培養(yǎng)液,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),培養(yǎng)到兩組黃瓜苗葉片出現(xiàn)顏色差異為止.
③分別從A、B兩組中選取等量葉片,用無(wú)水乙醇提取葉片色素,用紙層析法分離色素,觀察比較A、B兩組色素帶中類胡蘿卜素色素帶的寬度和顏色的深淺.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①A、B兩組類胡蘿卜素色素帶寬度和顏色一致,說(shuō)明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,不是由于類胡蘿卜素缺乏所致.
②A組比B組類胡蘿卜素色帶寬度大、顏色深(或B組缺少類胡蘿卜素色帶),說(shuō)明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠,是由于類胡蘿卜素缺乏所致.
分析與討論:
①提取葉片色素時(shí)要加入碳酸鈣,防止色素被破壞,提取的色素中除了類胡蘿卜素外還有葉綠素類色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D.興奮的本質(zhì)是局部電流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,不正確的是( 。
A.大腸桿菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB.醋酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)醋酸
C.衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板
B.層析液對(duì)各種色素的溶解度相同,但不同色素在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
C.平板劃線時(shí)除第一次劃線外,每一次劃線的起點(diǎn)都是第一次劃線的末端
D.壓榨完橘皮后,處理壓榨精油時(shí),離心的目的是除去大量水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為提高玉米產(chǎn)量,科學(xué)家在育種和栽培中進(jìn)行研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株D,取D的花藥培養(yǎng)成幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G.從細(xì)胞分裂方式上分析,E→F過(guò)程中進(jìn)行了有絲(分裂)分裂;從育種方式上分析,D→G屬于單倍體(育種)育種.在花藥培養(yǎng)中染色體組的數(shù)目常常發(fā)生變化,因此還需要對(duì)培養(yǎng)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選.
(2)在對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí),一般是用流水沖洗20min,無(wú)菌吸水紙吸干后再放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2~3次,持續(xù)6~7s,立即取出,在無(wú)菌水中沖洗并用無(wú)菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%氯化汞溶液中2~4min,取出后在無(wú)菌水中清洗3次,以漂凈消毒液.
(3)離體的植物組織和細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境條件要求相對(duì)特殊,需要配置適宜的培養(yǎng)基,A瓶中常用的是MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物等,同時(shí)還要添加植物激素,這是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化、再分化的關(guān)鍵性物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.狂犬病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.核糖體D.核酸

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