下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程和功能的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同，維持了細(xì)胞的正常代謝
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題：
分析：1、呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細(xì)胞中都表達(dá)，與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)．
2、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變，使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變．
3、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，叫細(xì)胞凋亡．在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的．細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．
解答： 解：A、分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶，如與呼吸作用有關(guān)的酶，A正確；
B、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變使正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞，B正確；
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于清除體中損傷或癌變的細(xì)胞，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，C正確；
D、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度存在一定的濃度差，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞生命活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中情況．下列推斷正確的是（　�。�
A、若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為
1
2
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1
C、若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂
D、若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)黑色豚鼠生了2只小豚鼠（一只白，一只黑），若這對(duì)豚鼠再生2只小豚鼠，一只為黑色，一只為白色的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
3
8
C、
3
16
D、
7
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤是陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，與綠色植物的生長(zhǎng)密切相關(guān)．如圖表示甲、乙兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、高等綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體
B、甲、乙中，甲可能表示熱帶雨林，因?yàn)闊釒в炅譁囟雀�，分解者活�?dòng)比較弱，積累土壤中的有機(jī)物比例高
C、農(nóng)藥施用不當(dāng)，會(huì)引起土壤污染，不易分解的農(nóng)藥，可通過(guò)食物鏈發(fā)生生物富集作用，并且營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)往往積累越多
D、土壤缺水可導(dǎo)致植物葉片部分氣孔關(guān)閉，使光合作用受到影響，中間產(chǎn)物C3的含量也將會(huì)降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中最準(zhǔn)確的是（　　）
A、每個(gè)氨基酸分子中，都只能含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、每個(gè)氨基酸分子中，都必須至少有一個(gè)氨基與一個(gè)羧基連接在碳原子上
C、圖中，只有4種分子可能參與組成人體蛋白
D、圖中所有能參與蛋白質(zhì)合成的氨基酸各一個(gè)共同組成的一條短肽，其含有游離的氨基、羧基各1個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代進(jìn)化論的理解，正確的是（　�。�
A、種群基因頻率的改變能決定生物進(jìn)化的方向
B、共同進(jìn)化指物種與環(huán)境在相互影響中的不斷發(fā)展和進(jìn)化
C、基因突變、基因重組和染色體變異為進(jìn)化提供原材料
D、地理隔離使種群間不能進(jìn)行基因交流，必然導(dǎo)致生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠的尾彎曲對(duì)尾正常為顯性，受一對(duì)等位基因（A、a）控制．現(xiàn)用自然種群中的一只尾彎曲小鼠和一只尾正常小鼠雜交，子代表現(xiàn)型及比例為尾彎曲：尾正常=2：1．研究表明：出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是某種性別的個(gè)體為某種基因型時(shí)，在胚胎階段就會(huì)死亡．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、控制尾彎曲和尾正常的基因可位于X染色體上
B、控制尾彎曲和尾正常的基因可位于常染色體上
C、這對(duì)親本小鼠的基因型可能為XAXa和XaY
D、分析致死個(gè)體的性別和基因型時(shí)，可提出合理的假設(shè)只有2種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線(xiàn)粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 （括號(hào)中填數(shù)字編號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）

（1）與葉肉細(xì)胞相比，圖1細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)對(duì)結(jié)構(gòu)有
 
（多選）
A．②B．③C．④D．⑤E．⑥F．⑦
（3）信號(hào)蛋白合成的場(chǎng)所是圖1中的
 
．
（4）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是
 
．由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)
 
．
A．增強(qiáng)            B．不變         C．減弱         D．都有可能．
（5）溶酶體的作用在免疫防線(xiàn)中屬于第
 
道防線(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼．具有純合突變基因（dd）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合斑馬魚(yú)17號(hào)染色體．帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光．未整合G基因的染色體對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g．用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．

（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，將G基因與
 
重組，需要的兩類(lèi)酶有和
 
．將重組質(zhì)粒成功地顯微注射到斑馬魚(yú)受精卵中，胚胎沒(méi)有發(fā)出綠色熒光，說(shuō)明
 
．
（2）雜交后，出現(xiàn)紅﹒綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代
 
（填“M”或“N”）的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的
 
發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體發(fā)生
 
．
（3）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：子代中只發(fā)出綠色熒光的個(gè)體與只發(fā)出紅色熒光的個(gè)體雜交，產(chǎn)生的后代個(gè)體中發(fā)紅﹒綠熒光的概率是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案