【題目】圖 1 為膝跳反射示意圖，圖 2 為動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.給予伸肌感受器適宜刺激，可引起伸肌舒張、屈肌收縮，完成膝跳反射

B.在膝跳反射發(fā)生過程中，抑制性中間神經(jīng)元 D 上沒有動(dòng)作電位的產(chǎn)生

C.圖 2 CD 段神經(jīng)纖維膜電位的形成與鈉離子內(nèi)流有關(guān)

D.圖 2 D 點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度不可能比外側(cè)高

【答案】D

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成；靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。

A、膝反射進(jìn)行時(shí)，伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張，A錯(cuò)誤；
B、在膝跳反射發(fā)生過程中，抑制性中間神經(jīng)元 D上有動(dòng)作電位的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；
C、圖 2 CD 段神經(jīng)纖維膜電位的形成與鉀離子外流有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、圖 2 D 點(diǎn)為靜息電位，細(xì)胞膜外側(cè)的鈉離子濃度比細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)高，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

B. 再生出細(xì)胞壁是原生質(zhì)體融合成功的標(biāo)志

C. 植物體細(xì)胞雜交的最終目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物

D. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知在一定刺激強(qiáng)度范圍內(nèi)，肌肉張力隨刺激強(qiáng)度增大而增大。為驗(yàn)證刺激強(qiáng)度與肌張力的關(guān)系，某同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析（要求與說明：腓腸肌肌張力大小的具體測(cè)量不做要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

（1）實(shí)驗(yàn)思路

①制作蛙坐骨神經(jīng)一一腓腸肌標(biāo)本，按圖示連接電表，并檢測(cè)標(biāo)本活性。

②________。

③________。

④________。

⑤________。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線圖表示電表偏轉(zhuǎn)大小和肌張力大小）：________。

（3）分析與討論

①坐骨神經(jīng)是由結(jié)締組織包裹了許多神經(jīng)纖維形成的，接受刺激后電表會(huì)形成________變化的負(fù)電波。

②刺激強(qiáng)度太小坐骨神經(jīng)能否產(chǎn)生動(dòng)作電位？________，原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示番茄植株 ()為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

（1）通過途徑2獲得品種B的過程首先通過______培養(yǎng)，獲得______。途徑2的育種方法稱為____，依據(jù)的原理是______。

（2）途徑4依據(jù)的原理是_____,此途徑與雜交育種相比,最突出的特點(diǎn)是__________。

（3）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑_______,該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是______。

（4）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為__________,品種的基因型是__________。

（5）品種A與B是否為同一個(gè)物種?__________(填“是”與“否”),原因是 ___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì) A 溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.T2 時(shí)物質(zhì)A 開始通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B.0-T1 時(shí)細(xì)胞體積的變化量同原生質(zhì)體的變化量

C.T1 時(shí)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，但 T3 時(shí)相反

D.T2 時(shí)細(xì)胞失水量達(dá)最大值，此后 H2O 的運(yùn)動(dòng)方向是從外界溶液到細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從紅豆杉中分離出一株內(nèi)生真菌，能利用纖維素發(fā)酵生產(chǎn)紫杉醇（如下圖）。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.纖維素可為該菌的生長(zhǎng)提供能源

B.該菌能分泌纖維素酶來分解纖維素

C.第6天纖維素酶活性最高，最適合收獲紫杉醇

D.第6天后纖維素酶活性逐漸下降， 可能與纖維素濃度下降有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前流感疫苗主要的生產(chǎn)介質(zhì)是雞胚。研究者用犬腎細(xì)胞（MDCK 細(xì)胞）培養(yǎng)流感病毒，制備疫苗并測(cè)定了其免疫效果。

（1）利用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)基中需加入水、葡萄糖、_____、維生素、無 機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。為防止污染，需對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行_________處理，以及在無菌環(huán)境下進(jìn)行操作。

（2）將貼壁生長(zhǎng)型 MDCK 細(xì)胞進(jìn)行馴化，可使之適應(yīng)懸浮培養(yǎng)。與貼壁培養(yǎng)相比，懸浮培養(yǎng)利于提高細(xì)胞密度，傳代培養(yǎng)時(shí)不需要用_____消化，操作更簡(jiǎn)單。

（3）通過克隆化培養(yǎng)，獲得若干單克隆細(xì)胞株。需要從這些單克隆細(xì)胞株中篩選出高產(chǎn)流感病毒的細(xì)胞株，請(qǐng)寫出篩選的思路_____。

（4）用 MDCK 細(xì)胞培養(yǎng)甲型 H1N1 流感病毒，制成疫苗后對(duì)小鼠進(jìn)行免疫接種（第一次免疫兩周后進(jìn)行第二次免疫）。第二次免疫后兩周接種甲型 H1N1 流感病毒，測(cè)定免疫效果，結(jié)果如圖 1、圖 2。

① 由圖 1 可知，用兩種疫苗免疫小鼠，均可產(chǎn)生較高水平的抗體，說明兩種疫苗均可激發(fā)小鼠對(duì)流感病毒的_____免疫應(yīng)答。

② 由圖 2 可知，兩種疫苗都對(duì)小鼠有較好的_____作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)模型是研究生命發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)和分析生命現(xiàn)狀的工具。下列現(xiàn)象可用如圖表示的是（ ）

A.將質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞放在清水中，其液泡體積的變化

B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的ATP隨O2濃度的變化

C.沙丘、冰川泥上進(jìn)行的演替過程中，群落的物種豐富度的變化

D.在溫度和PH適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室分離和提取血紅蛋白的過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟X表示______________，該步驟的目的是_________________________________。

（2）血紅蛋白釋放時(shí)，應(yīng)加入蒸餾水和___________，使紅細(xì)胞破裂，釋放出血紅蛋白。步驟X、Y都要進(jìn)行離心，其中離心速度較快的是步驟__________（填X或Y）。

（3）用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)，分子質(zhì)量較________的蛋白質(zhì)先被洗脫出來。步驟Z為______________，該過程中色譜柱內(nèi)不得有氣泡存在，其原因是______________________________。

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