【題目】下列各組元素中屬于微量元素的是（ ）
A.K，Ca，Mg
B.Fe，Mn，Zn
C.C，H，O
D.C，F(xiàn)e，Mn

【答案】B
【解析】解：A、K、Ca、Mg是大量元素，A錯(cuò)誤；B、Fe、Mn、Zn都是微量元素，B正確；
C、C、H、O屬于大量元素，C錯(cuò)誤；
D、C是大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A，B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中1表示 ， 它構(gòu)成膜的 ．
（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[]具有識(shí)別功能有關(guān)．
（3）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中3的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜，因?yàn)榫�粒體是細(xì)胞的主要場(chǎng)所，完成這一過(guò)程需要膜上的多種　的參與．
（4）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為（A，B）側(cè)．
（5）若該細(xì)胞表示人的白細(xì)胞，它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的性有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述不正確的是(　　)

A. 若圖甲中物質(zhì)a為二肽，則物質(zhì)c為同種氨基酸

B. 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 圖乙中曲線表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度變化

D. 圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中乙表示靶細(xì)胞，a表示信號(hào)分子
B.動(dòng)物細(xì)胞只能通過(guò)該方式完成信息交流
C.圖中 b 表示細(xì)胞膜上的受體
D.植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲完成信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，正確的是

A. 不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同

B. 同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

C. 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力

B．促進(jìn)肝糖元的合成

C．抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類

D．抑制肌糖元的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】郁金香的花呈鮮橙色，十分鮮亮奪目，其開(kāi)花所需的能量主要來(lái)源于那種結(jié)構(gòu)（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，與此說(shuō)法不符的是（）

A．生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C．除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、K、Ca

C. Zn、Cu、B、Mn D. S、Mn、Cu、Mo

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同步練習(xí)冊(cè)答案