【題目】下列物質(zhì)中，不屬于細(xì)胞外液組成成分的是

A. 呼吸酶 B. 葡萄糖 C. CO2 D. 氨基酸

【答案】A

【解析】

內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不是內(nèi)環(huán)境的成分。

A. 呼吸酶位于細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；

B. 葡萄糖存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；

C. CO2由組織細(xì)胞產(chǎn)生后進(jìn)入組織液，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；

D. 氨基酸存在于細(xì)胞外液中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）D在人體肝臟細(xì)胞內(nèi)是指________，在馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)主要指________。

（2）生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是____。（選填圖中字母）

（3）C是指_____________，G是指_____________。

（4）圖中A-F所指代的物質(zhì)中，僅由C、H、O三種元素組成的有_______；可以直接被細(xì)胞吸收的有_______。（選填圖中字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是

A. 線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 高爾基體與中心

C. 線粒體與葉綠體 D. 中心體與葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）最有可能屬于病毒的是______（填圖序號(hào)），在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________________。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填圖序號(hào)），在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

（3）圖中A的絕大多數(shù)種類營(yíng)_______________生活的異養(yǎng)生物；而圖中的______（填圖序號(hào)）是自養(yǎng)生物，物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________________。

（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填圖序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(－SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(－S－S－)。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B. 由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4 832

C. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

D. 形成的乙物質(zhì)中至少含有6個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲乙丙丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過(guò)程，對(duì)曲線變化的描述中，不正確的是（ ）

A. 甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)濃度

B. 乙圖A點(diǎn)時(shí)，不存在抗藥性個(gè)體，而B(niǎo)點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)存在抗藥性個(gè)體

C. 丙圖表示腸脂肪的活性受pH影響的示意圖

D. 丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，人的胰島A細(xì)胞興奮性增強(qiáng)，胰島B細(xì)胞興奮性隨后增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)或方法與原理不符的是

A. 抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥的獲得與雜交水稻的培育——基因重組

B. 高產(chǎn)青霉菌株的獲得與轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)的培育——基因突變

C. 原生質(zhì)體的融合與動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 植物組織培養(yǎng)與人工種子的培育——植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）Ⅱ的色素名稱是 ， 若缺少色素Ⅰ，則植株對(duì)光的吸收能力減弱．
（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2﹣3min后，試管內(nèi)的氧氣含量 ． （填“增加”“減少”或“不變”）
（3）該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度（klx）

光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度（klx）

光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量mg/（100cm2h）

黑暗中CO2釋放量mg/（100cm2h）

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為lklx時(shí)，乙植物的光合作用速率（填“＞”、“＜”、“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于 ． 此時(shí)葉肉細(xì)胞中葡萄糖（填“會(huì)”或“不會(huì)”）進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸？原因是 ．
②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，甲、乙兩植物固定C02速率的差為mg/（100cm2h）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的高稈抗銹�。―DTT）小麥與矮稈易染銹�。╠dtt）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病×矮稈易染銹病﹣①→F1﹣②→雄配子﹣③→幼苗﹣④→選出符合要求的植株；下列有關(guān)此敘述中正確的是（　　）
A.過(guò)程①的原理是染色體變異
B.過(guò)程③需經(jīng)過(guò)受精作用
C.過(guò)程④需使用生長(zhǎng)素來(lái)處理
D.符合生產(chǎn)要求的品種占

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