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【題目】下列生物種群數(shù)量調查的方法中，正確的是

A．用樣方法調查1m2雜草數(shù)量

B．調查馬尾松，小樣方劃分為lm2左右

C．調查蒲公英，只計數(shù)小樣方內的個體數(shù)

D．遷入遷出會影響利用標志重捕法調查種群密度的最終結果

【答案】D

【解析】種群密度調查時，可用樣方法調查1m2某種雙子葉雜草數(shù)量，A錯誤；調查馬尾松種群密度時，小樣方劃分為lkm2左右，B錯誤；調查蒲公英種群密度時，應計數(shù)小樣方內的個體數(shù)、小樣方左邊及上邊、左上角的個體數(shù)，C錯誤；遷入遷出會影響利用標志重捕法調查種群密度的最終結果，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是

A．同一種植物的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果

D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國第一大淡水湖鄱陽湖每年在經歷雨訊后的水位都上升，然后再轉為下降狀態(tài)，湖泊就變成萬畝草原．受鄱陽湖枯水期持續(xù)低水位的影響，鄱陽湖生物資源衰退，給周圍地區(qū)經濟和居民生活帶來影響，江西省政府正在積極釆取應對措施．請回答下列問題：
（1）調查鄱陽湖中植物種類和數(shù)量時，在每個采樣點要做到 ， 以確保調查結果的客觀性．
（2）鄱陽湖是白鶴越冬地，白鶴主要靠挖掘水下泥土中水生植物的地下莖和根為食，約占其食量的90%以上，其次也吃少量的河蚌、植食性小魚、螺等．根據以上信息畫出相關的食物網．
（3）由于水量減少及人為捕撈，鄱陽湖中各種魚類數(shù)量急劇減少，尤其是大肉食性魚類．請從能量流動的角度解釋大型肉食性魚類數(shù)量減少的主要原因是 ．
（4）干涸的鄱陽湖灘被綠草黃花覆蓋，“綠草黃花”為牛、羊等提供了可以采食的信息，該信息屬于信息，體現(xiàn)了信息傳遞可以 ， 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（5）最近江西省政府正在就是否興建鄱陽湖水壩展開討論．興建水壩在草地、水土保持，蓄洪、防洪等方面具有積極意義，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者，系譜圖如圖所示． 以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10﹣4 ． 請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）：
（1）甲病的遺傳方式為 ， 乙病最可能的遺傳方式為 ．
（2）若Ⅰ﹣3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下分析． ①Ⅰ﹣2的基因型為；Ⅱ﹣5的基因型為 ．
②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 ．
③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為 ．
④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關概念之間關系的敘述,不正確的是

A. 基因型決定了表現(xiàn)型

B. 等位基因控制相對性狀

C. 雜合子自交后代沒有純合子

D. 性狀分離是由于等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在神經元之間進行傳遞時，突觸小泡會釋放傳遞信息的物質，該物質是

A．神經遞質 B．CO2 C．Na+ D．O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下表中的實驗，甲組細胞與乙組細胞相比，水分滲出量的多少，以及水分運出細胞的方式分別是

實驗分組

實驗材料

先用下列培養(yǎng)液處理

再進行如下處理

實驗結果

甲

紫色洋蔥外表皮細胞

完全營養(yǎng)液

0.3 g／mL的蔗糖溶液處理相同時間

？

乙

蒸餾水

？

A. 少，自由（單純）擴散 B. 多，主動運輸

C. 相等，被動運輸 D. 相等，協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白由附著于內質網上的核糖體中合成之后, 其運輸方向依次是( )
A.內質網 高爾基體 細胞膜
B.高爾基體 內質網 細胞膜
C.內質網 細胞膜 高爾基體
D.細胞膜 內質網 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程的圖解，請據圖回答。

（1）圖中Ⅰ階段必須在(填“有光”／“無光”)條件下才能進行，故稱為階段。
（2）科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自(②]。
（3）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和(③] ， 葉綠體中[③]水解成ADP和Pi的場所是。
（4）在適宜條件下正常生長的綠色植物，若突然減少[④]的供應，則(CH20)生成量將(填“增加”／“減少”／“不變”)。

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