【題目】以下生命歷程不是由基因決定的是

A．人紅細(xì)胞成熟 B．造血干細(xì)胞分化

C．神經(jīng)細(xì)胞壞死 D．蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化和凋亡都受基因控制，而細(xì)胞壞死是細(xì)胞非正常死亡，不受基因控制，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)中雄性個(gè)體的性染色體為ZZ，雌性個(gè)體的性染色體為ZW，某種鳥(niǎo)的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，已知基因A、a位于常染色體上．現(xiàn)利用甲、乙兩個(gè)純合品種（均為紅色眼）進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

雜交組別

親本雜交情況

子代眼色情況

雜交實(shí)驗(yàn)1

甲（父本）X 乙（母本）

雌性為褐色眼、雄性為褐色眼

雜交實(shí)驗(yàn)2

甲（母本）X 乙（父本）

雌性為紅色眼、雄性為褐色眼

（1）基因A與a的根本區(qū)別在于 不同．

（2）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn) （填“1”或“2”）可判斷基因B、b不在常染色體上，依據(jù)是 ．

（3）結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn)1和2分析，此種鳥(niǎo)若為褐色眼，則其基因型需滿(mǎn)足 ，雜交實(shí)驗(yàn)1中甲的基因型是 ，乙的基因型是 ．

（4）若讓雜交實(shí)驗(yàn)1子代中的褐色眼雄性個(gè)體與雜交實(shí)驗(yàn)2子代中的紅色眼雌性個(gè)體雜交，

則后代中有 基因型，其中褐色眼個(gè)體中純合子所占的比例為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,在此結(jié)構(gòu)中決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是 。

（2）若刺激圖中1處，動(dòng)作為踢小腿，此時(shí)伸肌 ，屈肌 。（填“收縮”或“舒張”）。

圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負(fù)”的是 。（填字母）

（3）已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元間信息傳遞中發(fā)揮重要的作用。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌肉收縮，由此可見(jiàn)該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元 。（填“興奮”或“抑制”）

（4）若某藥物可阻斷伸肌收縮，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

①實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體內(nèi)骨骼肌的收縮剌激來(lái)自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮。

②實(shí)驗(yàn)材料：略

（D實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

第一步：先將藥物置于神經(jīng)纖維2處，刺激神經(jīng)纖維1處；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：伸肌 。（填“收縮”或“不收縮”）

第二步：后將藥物置于 （填字母）處，刺激神經(jīng)纖維1處：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：伸肌 。（填“收縮”或“不收縮”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是( )

A. 一級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B. 二級(jí)消費(fèi)者，自養(yǎng)生物

C. 分解者，腐生生物 D. 生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河流生態(tài)系統(tǒng)受到養(yǎng)豬場(chǎng)排出的污水輕度污染后可以隨水流逐漸凈化。在沿河的甲、乙、丙、丁四處采集了水樣進(jìn)行分析，其結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是

①樣品1、樣品2、樣品3水樣的取樣地點(diǎn)分別為乙、丙、丁

②樣品1的水樣中藻類(lèi)植物大量增加的主要原因是水體中CO2濃度增加

③樣品2的水樣中溶解氧大量減少的主要原因是好氧細(xì)菌大量繁殖和藻類(lèi)植物減少

④樣品3的數(shù)據(jù)說(shuō)明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是

A．未受刺激時(shí)，電流表測(cè)得的為靜息電位

B．興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閎→a

C．在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D．t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體細(xì)胞分裂時(shí)，A、B、C、D四個(gè)不同細(xì)胞分裂期染色體和DNA統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的柱狀圖，那么非同源染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)措施最能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

A. 減少食肉性動(dòng)物和寄生生物的數(shù)量 B. 平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量

C. 增加物種的數(shù)量 D. 植樹(shù)造林，增加綠色植物的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。以下是其機(jī)理的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，即 調(diào)節(jié)均可以對(duì)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生影響。

（2）T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是 。

（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一：通過(guò)信息分子，如 （最少兩項(xiàng)）等，在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)信息交流。

（4）若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________。

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