【題目】組成DNA分子的基本單位是（ ）

A. 核糖核苷酸 B. 氨基酸

C. 脫氧核糖 D. 脫氧核苷酸

【答案】D

【解析】試題分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，由1分子磷酸、1分子堿基和1分子五碳糖組成；核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．

解：核酸的基本組成單位是核苷酸，由1分子磷酸、1分子堿基和1分子五碳糖組成；DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)是（ ）

A. m﹣1 B. m﹣n

C. m﹣n+1 D. m﹣n﹣1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄－馬鈴薯”雜種植株，如下圖，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是 。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？ 。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是________，其中過程④相當(dāng)于_________過程，⑤涉及的分裂方式為______________。

（3）若番茄細(xì)胞含m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄－馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖所示，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答：

（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分，其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字 表示；

（2）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則圖1中導(dǎo)致合成結(jié)束的密碼子是 ．

（3）從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是 ；

A．乳酸桿菌 B．T2噬菌體 C．染色體 D．流感病毒

（4）若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)最多不超過 （填數(shù)字），最終合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 （填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

B．碳元素在生物群落中的傳遞形式主要為CO2

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，只在群落內(nèi)部雙向傳遞

D．抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時需分別從甲、乙中各隨機(jī)取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 ④非等位基因的自由組合

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)

B．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

C．轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，形成的RNA沒有堿基對

D．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 甲、乙兩圖表示基因型為AABb的雌性動物細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化，相關(guān)分析正確的是

A．乙圖所示細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用

B．甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行為變化

C．乙圖所示細(xì)胞的a基因來自于基因突變或基因重組

D．甲圖中，④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多動物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異。春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多；到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體大量繁殖，形成一個如下圖所示的瓶頸模式，圖中●為抗藥性個體，瓶頸部分表示動物數(shù)量減少的時期。據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A．突變和基因重組決定了該種群進(jìn)化的方向

B．在圖中所示的三年間，該種群進(jìn)化形成了新物種

C．在自然越冬無殺蟲劑作用時，害蟲中敏感性基因頻率反而升高，說明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

D．在使用殺蟲劑防治害蟲時，其抗藥性基因頻率的增加，是因?yàn)橛锌顾幮曰虻暮οx繁殖能力增強(qiáng)了

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