【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異，通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　　　）

A. K＋ B. CO2 C. 胰島素 D. Na＋

【答案】A

【解析】

本題主要考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸和識(shí)圖能力，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

分析圖乙可知，該物質(zhì)由細(xì)胞外的低濃度向細(xì)胞內(nèi)的高濃度運(yùn)輸，需要載體蛋白幫助，同時(shí)消耗能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。分析圖甲可知，Na+是由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，胰島素是由通過(guò)胞吐進(jìn)行運(yùn)輸?shù)�，CO2是通過(guò)自由擴(kuò)散由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)模琄+是由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸。選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是（ ）

A. 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) B. 薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)

C. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D. 人類(lèi)紅綠色盲的研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液　②血漿或組織液或淋巴�、哿馨秃脱獫{�、芰馨秃徒M織液

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一雜交組合后代的表現(xiàn)型有四種，其比例為 3：1：3：1，這種雜交組合為

A. Ddtt×ddttB. DDTt×ddTtC. DDTt×DdttD. Ddtt×DdTt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，圖中①②③④表示相應(yīng)的化學(xué)鍵。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 進(jìn)行圖示的水解過(guò)程，③和④均斷裂

B. 圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類(lèi)不同

C. 細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

B. 從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式多樣無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)大腸桿菌、酵母菌、果蠅、擬南芥、老鼠等模式生物來(lái) 探究生命是如何運(yùn)行的，下列敘述正確的有(　)

A. 除了大腸桿菌，其他都是真核生物

B. 這些模式生物的遺傳密碼是通用的

C. 果蠅能作為模式生物的原因包括染色體少、相對(duì)性狀多等

D. 若溫度由25 ℃降到15 ℃，這些模式生物的代謝都會(huì)減弱，因?yàn)槊傅幕钚允軠囟扔绊?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：圖甲為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用④，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使視野中看到的細(xì)胞數(shù)最少，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類(lèi)），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴不移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

D. 3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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