【題目】下列過程需要酶直接催化且消耗ATP的是
A.細(xì)胞核中DNA的轉(zhuǎn)錄
B.神經(jīng)細(xì)胞吸K+排Na+
C.紅細(xì)胞在蒸餾水中漲破
D.生長素的極性運(yùn)輸
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】15、在DNA復(fù)制開始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量H標(biāo)記的脫氧胸苷(H-dT)的培養(yǎng)基中,H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中, 使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是( )
A:復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
B:DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C:DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸
D:DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(cm2a)],以下分析不正確的是( )
A. 甲的數(shù)值是1250J/(cm2a)
B. 乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為88 J/(cm2a)
C. 乙到丙的能量傳遞效率為15%
D. 每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一雜合(Aa)植株自交時(shí),含有顯性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型及比例是
A.AA:Aa:aa=1:2:1B.AA:Aa:aa=2:3:1
C.AA:Aa:aa=1:3:2D.AA:Aa:aa=2:2:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是兩種被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)溶酶體起源于乙_____________________(細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解____________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)蛋白質(zhì)在生物膜系統(tǒng)中的合成、加工和運(yùn)輸需要____________(細(xì)胞器名稱)提供能量。
(3)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲____________(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的____________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述,不正確的是
A.種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
B.田鼠的繁殖能力強(qiáng),種群數(shù)量增長較快
C.研究城市人口的變化,遷入率和遷出率是重要的指標(biāo)
D.年齡組成和性別比例會(huì)直接影響種群密度的變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.不依賴于水B.需要能量驅(qū)動(dòng)C.產(chǎn)生溫室氣體D.具有全球性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)過程。下列敘述正確的是
A.圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈
B.大力增強(qiáng)過程①可一定程度緩解溫室效應(yīng)
C.經(jīng)過程③的碳全部儲(chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中
D.農(nóng)業(yè)上的中耕松土可以加強(qiáng)過程⑦
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com