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【題目】對正常二倍體生物而言，以下哪種性狀肯定能穩(wěn)定遺傳（不考慮變異）

A.優(yōu)良性狀 B.隱性性狀 C.顯性性狀 D.相對性狀

【答案】B

【解析】在雜交實驗中，只有純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，能夠穩(wěn)定遺傳，優(yōu)良性狀不一定是純合體，A錯誤；隱性性狀都為純合體，可以穩(wěn)定遺傳，B正確；顯性性狀不一定是純合體，C錯誤；相對性狀的基因型不一定是純合子，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是不同物質進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，甲-戊為不同物質的跨膜運輸實例，下列相關敘述中，正確的是（ ）

甲：性激素進入組織細胞；

乙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞；

丙：植物根毛細胞吸收水分

丁：人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；

戊：神經細胞受刺激時Na+內流形成動作電位

A. 甲和乙都涉及的圖有①、③

B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥

C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥

D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家已能運用基因工程技術，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是（ ）

A. 該技術可導致定向變異

B. 表達載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子

C. 目的基因是抗原合成基因

D. 受精卵是理想的受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是( )

A．在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離

B．測交也可用F1與顯性純合子雜交進行

C．雜種后代中，一定出現(xiàn)性狀分離

D．若雜交后代出現(xiàn)性狀分離，則一定符合3∶1的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是

A. 葉綠體是進行光合作用的場所 B. 沒有葉綠體的細胞不能進行光合作用

C. 葉綠體是具有單層膜結構的細胞器 D. 葉綠體是進行細胞呼吸的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百日咳、白喉和破傷風是三種常見傳染病，分別由三種致病菌導致。我國政府在兒童中推廣“百白破”三聯(lián)體疫苗的免費接種，大大降低了發(fā)病率，接種后

A. 吞噬細胞產生三類相應的淋巴因子

B. 效應T細胞對疫苗進行攝取、處理和呈遞

C. 體內出現(xiàn)一種能抑制上述三類致病菌的抗體

D. 成功的標志是相應記憶細胞和抗體的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據是( ).

A. 親本產生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離

B. 雜合子自交產生3：1的性狀分離比

C. 兩對相對性狀雜合子產生配子時非等位基因自由組合

D. 雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個神經元在一次興奮后，將信號傳遞給另一個神經元并使之產生相應反應的過程。下列有關敘述，正確的是

A．神經遞質從突觸前膜釋放時不耗能

B．b處比血漿含較少的蛋白質

C．神經元a興奮時膜外為正電位

D．b處神經遞質的作用效應是使a興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

I．如圖所示為動物細胞培養(yǎng)過程中，動物細胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點表示經篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請據圖回答下面的問題：

（1）OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理，以使組織細胞分散開來。

（2）為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內，以此獲取________細胞，同時可選取圖中________點的細胞與該細胞融合形成雜交細胞，所選取細胞的細胞膜上的________比正常細胞顯著減少。

（3）為篩選出能夠產生單克隆抗體的雜交細胞，可用______培養(yǎng)基達到目的。雜交瘤細胞具有______________（特點）

Ⅱ．某研究性學習小組參觀長沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“四位一體”生態(tài)農業(yè)（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）時繪出了模式圖，請分析回答：

（1）構建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農業(yè)時所依據的主要生態(tài)學原理是_____________。

（2）該生態(tài)農業(yè)最大的優(yōu)點是______________。

（3）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是________________。

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