【題目】請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題:
“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴!保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________________、__________________。
(2)“百草園”的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)大量堆積,從生態(tài)學(xué)角度分析原因:________ 。
(3)“百草園”中某昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別,這屬于________信息,說(shuō)明_________離不開(kāi)信息傳遞。請(qǐng)?jiān)僬页觥鞍俨輬@”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子: 。
(4)下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,則B、D的含義分別是____________。
【答案】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 食物鏈和食物網(wǎng)
(2)枯枝落葉或動(dòng)物尸體被分解者分解(合理即可)
(3)化學(xué) 種群繁衍 “油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”等
(4)分解者利用量 (初級(jí)消費(fèi)者)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)分解者可將枯枝落葉或動(dòng)物尸體分解。
(3)氣味屬于化學(xué)信息。該題干中此化學(xué)信息有利于種群的繁衍。“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的物理信息。
(4)初級(jí)消費(fèi)者的攝入量減去糞便量為同化量A。糞便被分解者B分解利用,D代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,其遺體殘骸被分解者分解利用,C可表示呼吸作用散失的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某化合物的結(jié)構(gòu)式,其中小寫(xiě)字母表示相關(guān)結(jié)構(gòu),圖2表示DNA分子的部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示化合物名稱為_______,其中表示R基的是______(填小寫(xiě)字母),e表示____。
(2)形成圖1所示化合物的反應(yīng)叫作_______。
(3)從堿基組成上看,圖2中還應(yīng)有的堿基是_______(填中文名稱)。由①②③構(gòu)成的結(jié)構(gòu)名稱是_______。
(4)RNA與圖2所示化合物在結(jié)構(gòu)上的不同之處是__________________,在組成上的不同之處是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如圖技術(shù)路線.
據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.該技術(shù)會(huì)將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
C.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D.三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中_____部分所示的細(xì)胞為植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是_____(寫(xiě)出一條即可)。
(2)提供細(xì)胞能量的動(dòng)力車(chē)間為[ ]_____,在活細(xì)胞中觀察該細(xì)胞器所需的染色劑是_____染液。
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號(hào))。
(4)用含 3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含 3H的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出 3H在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序___________________ 。(用“→”和序號(hào) 標(biāo)示)
(5)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都有,但功能不完全相同的細(xì)胞器是[ ]_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小麥種子的成熟過(guò)程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A. 隨著種子的成熟,種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)
B. 種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少
C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時(shí)相反
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是
A. 若b表不兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過(guò)程,則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體
D. 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B. 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C. 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會(huì)被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素
D. 臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是( )
A.基因突變 B.染色體結(jié)構(gòu)改變
C.基因重組 D.染色體數(shù)目改變
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