【題目】下圖為人體應對情緒壓力時調(diào)節(jié)的示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)當情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后,興奮以______________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導,該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導是__________(填“單向”或“雙向”)的。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質屬于反射弧中的________________

2)激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,都存在________________調(diào)節(jié)。

3)正常機體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素,但激素含量仍維持動態(tài)平衡,主要原因是______________________________。

4)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,激素a________T細胞合成和釋放__________,使B淋巴細胞的增殖和分化受阻,從而會使人體免疫力有所下降。

【答案】電信號 單向 效應器 分級 激素一經(jīng)起作用后就被滅活 抑制 淋巴因子

【解析】

據(jù)圖分析可知,情緒壓力下丘腦垂體腎上腺皮質,使之分泌激素a腎上腺皮質激素,引起長期壓力的效應;情緒壓力下丘腦腎上腺髓質,使之分泌激素b腎上腺素,引起短期壓力的效應。

1)當情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后,興奮以電信號(神經(jīng)沖動)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導,該興奮在反射弧中只能從感受器傳到效應器,故在神經(jīng)纖維上傳導是單向的。傳出神經(jīng)未梢和它所支配的腎上腺髓質屬于反射弧中的效應器。
2)激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,都存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。
3)正常機體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素,但激素含量仍維持動態(tài)平衡,主要原因是激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活。
4)在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,激素a腎上腺皮質激素能抑制T細胞合成和釋放淋巴因子,使B淋巴細胞的增殖和分化受阻,從而會使人體免疫力有所下降。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用固定化酵母直接發(fā)酵甜菜汁生產(chǎn)燃料乙醇,下圖1表示相關的工藝流程,圖2為不同固定化酵母接種量對發(fā)酵的影響。請回答下列問題:

1)圖1的步驟①中,溶化海藻酸鈉時要__________________,以防止焦糊。步驟②中加入果膠酶的作用是__________________。觀察形成凝膠珠的性狀,如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說明__________________。

2)圖1的步驟③中進行增殖培養(yǎng)的目的是__________________。步驟④體現(xiàn)了固定化酵母________________________________________________的優(yōu)點。

3)由圖2可知,固定化酵母接種量為____________時酒精產(chǎn)量最高,接種量過高,酒精產(chǎn)量反而有所降低的原因是_________________________________________。

4)生產(chǎn)實踐中,可以通過_________________________(方法)來逐漸提高固定化酵母對較高濃度糖液的耐受性,從而達到提高發(fā)酵效率的目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示一棵植株被紙盒罩住,紙盒的左側開口,右側照光。如果固定幼苗,旋轉紙盒;或固定紙盒,旋轉幼苗;或將紙盒和幼苗一起旋轉。一段時間后,幼苗的生長狀況分別是 ( )

A. 直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長

B. 向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

C. 向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長

D. 向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓果實表面有許多瘦果,將生長一致的草莓植株均分為四組(S0、S1、S2S3)進行如圖實驗(注:生長素溶液的濃度適宜且相同,S2S3的生長素溶液的用量相同)。下列敘述正確的是(

A.生長素是否促進果實長大與噴施生長素溶液的濃度無關

B.S0、S1S3組結果對比可知,瘦果能合成大量的生長素促進草莓果實長大

C.S2組的結果可知,噴施到葉片上的生長素可以運輸?shù)焦麑嵃l(fā)揮催化作用

D.S1組的果實略微長大的原因可能是果實中含有來源于其他組織的生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖,以下相關敘述中不正確的是(

A.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

B.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難和發(fā)芽率低等問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖。請回答下列問題:

1)同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合叫做群落,下列屬于群落水平研究問題的有____________(填序號)。

①種群數(shù)量;②種間關系;③空間結構;④物種豐富度;⑤各個種群占據(jù)的位置

2)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流動示意圖,其中a--e表示能量值。甲乙之間能量傳遞效率可表示為_________(用圖2中字母和計算符號表示)。

3)從圖1所示的營養(yǎng)關系分析,屬于分解者的有________________________________。生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的渠道是_____________________________。消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________________(答出一點即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示黑腹果蠅(2n=8)的染色體組成,正常肢基因(A)和短肢基因(a)位于常染色體上,果蠅的剛毛基因( B)和截毛基因( b)位于XY的同源區(qū)段。請回答下列問題:

1)雄果蠅的Y染色體來自親本中的_____蠅,并將其傳給下一代中的_______________蠅。

2)剛毛和截毛這對性狀________(填表現(xiàn)或不表現(xiàn))為伴性遺傳。

3)實驗室有短肢和純合的正常肢果蠅(IV號染色體缺失一條的單體果蠅和染色體正常的均有)若干。請從中選擇合適的材料設計一次雜交實驗,探究短肢基因是否位于IV號染色體上。請寫出簡要的實驗思路,并預測可能結果得出結論。__________________________________________________________

4)基因型為AaXBYb雄蠅的一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂,產(chǎn)生了四種基因型的精子,其原因最可能是_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示胰腺細胞內(nèi)某些物質的合成和轉運過程,①~④ 代表細胞結構,P、Q表示相關物質。下列敘述正確的是

A. 氨基酸形成肽鏈發(fā)生在結構①中

B. 圖中具有RNA的結構有①②④

C. 物質Q可代表胰島素或胰蛋白酶

D. 若物質P為葡萄糖,則跨膜運輸方式為協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一段未知序列的突變體 DNA 片段中,插入了已知序列的 T-DNA,要想對 T-DNA 兩側的未知序列進行測序,下列做法正確的是(

A.用引物①和引物④直接進行 PCR 擴增之后在測序

B.用引物②和引物③直接進行 PCR 擴增之后在測序

C. DNA 連接酶連接成環(huán)狀后,再用引物①④PCR 擴增后測序

D. DNA 連接酶連接成環(huán)狀后,再用引物②③PCR 擴增后測序

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