【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應過程，下列敘述正確的是

A.過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B.過程②進行的場所是線粒體

C.過程①和③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

D.物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的ATP

【答案】B

【解析】

分析圖示：過程①表示有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，過程②表示有氧呼吸的第二、第三階段，過程③表示氨基酸脫水縮合。Y代表丙酮酸。

A、過程①表示有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，過程②表示有氧呼吸的第二、第三階段，過程①在缺氧和有氧的條件下都能進行，過程②在有氧的條件下進行，A錯誤；

B、過程②表示有氧呼吸的第二、第三階段，進行的場所是線粒體，B正確；

C、過程①表示有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，過程③表示氨基酸脫水縮合，發(fā)生在核糖體中，C錯誤；

D、物質(zhì)Y代表丙酮酸，丙酮酸在無氧條件下產(chǎn)生乳酸時沒有能量釋放，不會產(chǎn)生ATP，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示幾種細胞器的模式圖，有關敘述正確的是

A. 細胞器 a、b、c、d 含磷脂，e 不含磷脂 B. 藍藻細胞中含有 d、e

C. 綠色植物細胞都含有 a、b、c、d、e D. 無分泌功能的細胞不含 a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A．光照強度為a時，可能進行光合作用

B．光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率

C．光照強度為c時，光合作用速率不等于呼吸作用速率

D．光照強度為d時，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變的敘述，正確的是(　)

A. 基因突變后基因位置關系沒有改變

B. 體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代

C. 有害突變在選擇中被淘汰，不能作為生物進化的原材料

D. 高倍鏡下觀察細胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為動物細胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖，圖中 1～9 表示結(jié)構(gòu)，a～f 代表生理過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲細胞與藍細菌相比，最主要的區(qū)別是甲細胞有______。甲細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是______（填數(shù)字）。

（2）甲細胞中的 3 在細胞通訊方面具有重要作用，其組成成分主要由______組成。

（3）自由基是細胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機體的組織和細胞。當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，乙圖中不會受到損傷的細胞器是______（填數(shù)字）。

（4）a、d 過程的完成依賴于 3 的______，該過程______（是/否）消耗能量。

（5）乙圖中若定位于 5 中的某些蛋白質(zhì)錯誤滲入 1，則通過______（填字母）過程可實現(xiàn)對這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中 A、B、C、D、E、F 表示某些物質(zhì)，a、b、c、d 表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運方式。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有圖中所示標號______表示的物質(zhì)。

（2）植物的根需要從土壤溶液中吸收離子，而土壤溶液中該離子的濃度往往低于根細胞中的濃度，根細胞經(jīng) a 途徑吸收離子，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>______。

（3）蟾蜍心肌細胞吸收 Ca 2+、K+、C6H12O6方式不同，若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后 Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運 Ca2+的______的活動。

（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動轉(zhuǎn)運還是被動轉(zhuǎn)運？請設計實驗加以證明：

①實驗材料：檉柳幼苗、含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液、呼吸抑制劑等

②實驗步驟：

a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有 Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組添加______，其他條件都相同；

c．一段時間后測定兩組植株根系對 Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率。

③實驗結(jié)果與結(jié)論：

A．若兩組植株對 Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收鹽是___方式；

B． ________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中 a、b、c、d 表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植 物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。

（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇甲圖_____ 區(qū)細胞（填字母），該區(qū)細胞特點是______________ 。 觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇_________區(qū)細胞（填字母）。

（2）請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞 A、B、C、D：_________。細胞是獨立分裂的，但不能 選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是___________________________。

（3）圖丙中表示完整細胞周期的是_________ (填字母)。圖丁中 DNA 含量為 2～4 的細胞處于有絲分 裂的_________期。圖乙中的 D 細胞的 DNA 含量對應圖丁中的_________。動物細胞有絲分裂與該細 胞的不同之處體現(xiàn)在圖乙的_________圖所示時期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學用血細胞計數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關敘述錯誤的是

A. 取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應輕輕吸取，避免溶液晃動

B. 若酵母菌的種群密度較高，加樣液前需要對樣液進行適當稀釋

C. 應先在計數(shù)室蓋上蓋玻片，再將樣液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計數(shù)室

D. 計數(shù)時選擇圖中位于角上的四個小格計數(shù)并進行換算

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常給腫瘤患者采取“化療”的方法來治療，其實質(zhì)就是用化學藥劑抑制腫瘤細胞DNA復制，被抑制的腫瘤細胞就停留在（ ）

A.分裂前期B.分裂期中期

C.分裂期后期D.分裂間期

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