【題目】病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能存活、繁殖,主要原因是( )
A.結(jié)構(gòu)太簡單
B.不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換
C.不能運(yùn)動
D.沒有消化系統(tǒng)
【答案】B
【解析】解:病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能存活、繁殖,主要原因是不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換.故選:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克,也是細(xì)胞的命名者;荷蘭人列文虎克,首次觀察到活細(xì)胞;19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人做酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),在試管中加入新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1ml,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是( )
A. 磚紅色 B. 無色 C. 紫色 D. 藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線,與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中C點(diǎn)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點(diǎn), DE段數(shù)量將一直維持穩(wěn)定
B. 當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí),該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C. 漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)左右
D. 由數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知種群呈J型增長時(shí)其增長速率不能用圖乙表示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對酶的敘述正確的是
A. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B. 酶離開生物體便會失去活性
C. 酶的濃度越高,催化效率越高
D. 酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是
A. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 所有免疫細(xì)胞對抗原都有識別功能
C. 艾滋病人體內(nèi)的體液免疫功能正常
D. 特異性免疫過程中需吞噬細(xì)胞參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】碘是甲狀腺激素的組成成分,當(dāng)食物中缺碘時(shí),分泌量增加的激素是 ( )
A. 促甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素
C. 胰島素 D. 生長激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積)。下列表述不合理的是( )
A.在18:00時(shí)和6:00時(shí),該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B.假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h
C.中午12:00左右,與曲線最高點(diǎn)所對應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降
D.該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列對其結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
A. 組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C、H、0、N、P
B. 細(xì)胞膜的選擇透過性與②的種類和數(shù)量有關(guān)
C. 糖蛋白分布在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的
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