分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理.②配種或人工授精.③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(也叫沖卵).對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.④對胚胎進(jìn)行移植.⑤移植后的檢查.對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.
解答 解:(1)③是構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程,該過程首先要用限制酶切割外源DNA分子和運(yùn)載體,其次要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、乳腺蛋白基因的啟動子和終止子、標(biāo)記基因等部分.
(2)對性成熟雌牛用促性腺激素處理,可使其超數(shù)排卵.精子獲能后才能參與受精,而通過①過程采集的精子沒有獲能,所以不能直接使成熟的卵子受精.
(3)動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的,因此胚胎移植時,需要對受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,使供受體的生理狀態(tài)相同.在早期胚胎的培養(yǎng)基中,往往還需要添加血清.
(4)胚胎進(jìn)行分割時,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以防影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此胚胎分割移植后發(fā)育成的小牛的基因型相同.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 乳腺蛋白基因的啟動子
(2)促性腺激素 沒有獲能
(3)同期發(fā)情 血清
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 相同
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及基本操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記胚胎移植的過程及生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對基因分別位于三對同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得N株小麥,其中基因型為aabbcc的個體約占( )
A.N/4 B.N/8
C.N/6 D.0
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體間片段的交換會導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 有絲分裂后期姐妹染色單體不分離會導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 | |
C. | 同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會導(dǎo)致易位 | |
D. | DNA分子中某一堿基對的替換必然會導(dǎo)致基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
B. | 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白 | |
C. | 受精過程與細(xì)胞膜的信息交流功能無關(guān) | |
D. | 用蛋白酶處理細(xì)胞膜不會改變其選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有一項(xiàng)敘述正確 | B. | 只有兩項(xiàng)敘述正確 | ||
C. | 只有三項(xiàng)敘述正確 | D. | 不只三項(xiàng)敘述正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時的模板鏈相同 | |
B. | 以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA、tRNA、rRNA | |
C. | 核糖體能認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上 | |
D. | DNA中貯存的遺傳信息都會表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了 | |
B. | 體液免疫中每個漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體 | |
C. | 計(jì)劃免疫(疫苗)有利于保護(hù)少年兒童健康 | |
D. | 某病原體初次感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng) |
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