【題目】讓一只白鼠吸入有放射性的18O2，該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是（ ）

A. CO2 B. 丙酮酸 C. 水 D. 乳酸

【答案】C

【解析】

白鼠是動(dòng)物，只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用；氧氣是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物，與[H]結(jié)合生成水，并釋放大量的能量。

根據(jù)有氧呼吸的第三階段（[H]+6O2→12H2O+能量）的過(guò)程分析，當(dāng)用18O標(biāo)記氧氣時(shí)，氧氣中的氧原子全部用來(lái)氧化還原氫，所以該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是水，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

Ⅰ．某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉，試劑是質(zhì)量濃度為30％蔗糖溶液，清水。請(qǐng)回答:

（1）顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞如上圖，此時(shí)該細(xì)胞處于__________狀態(tài)，［1］中的液體稱(chēng)為_________。

（2）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比_____的濃度_____，_____的伸縮性比細(xì)胞壁_____。

（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞保持活性，若將此細(xì)胞放在清水中，一段時(shí)間后與上圖相比，B值______，A值_______。

Ⅱ．有的同學(xué)想用洋蔥鱗片葉無(wú)色內(nèi)表皮進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)如下：

材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為0．075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性大分子食用色素，呈紅色），清水等。

方法步驟：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為下圖中的_____（填序號(hào)）、判斷的理由有_________________。

（2）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁

分離后不能復(fù)原，可能的原因有_____________ 、___________，導(dǎo)致細(xì)胞過(guò)度失水而死亡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如下圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖1中乙處的Na＋濃度比甲處低

B. 圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0 mV

C. 圖2中若在①處給予刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針就會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過(guò)，則測(cè)不到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間完成信號(hào)傳遞的物質(zhì)是 。

（2）產(chǎn)生冷覺(jué)的A是 。

（3）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的 調(diào)節(jié)。

（4）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是 ，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是 。

（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是

，在相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)間接控制生物的性狀
B.決定生物體的性狀的根本原因是生物體中有相應(yīng)的基因
C.基因與性狀之間一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來(lái)繪制的．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.類(lèi)胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成
B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制
C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示
D.葉片在640-660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用紫甘薯制酒可以提高其經(jīng)濟(jì)附加值。請(qǐng)回答：
（1）在工廠化生產(chǎn)時(shí)，為提高紫甘薯的利用率，可加入果膠酶和淀粉酶，其中果膠酶可來(lái)自等微生物。由于酶在水溶液中不穩(wěn)定，因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成。
（2）果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解為_(kāi)_______。
A.半乳糖醛酸和葡萄糖
B.半乳糖和果糖
C.麥芽糖
D.半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯
（3）紫甘薯勻漿流經(jīng)α－淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經(jīng)脫色后加入KI－I2溶液，結(jié)果液體呈紅色。表明該液體中含有。
（4）在發(fā)酵前，為使酵母菌迅速發(fā)生作用，取適量的干酵母，加入溫水和。
（5）下圖表示發(fā)酵液溫度對(duì)酒精濃度的影響。據(jù)圖判斷，最佳溫度是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
A.攝入大量過(guò)咸的食物后，正常人體細(xì)胞內(nèi)液滲透壓不會(huì)改變
B.食物刺激產(chǎn)生味覺(jué)和鈴聲引起狗分泌唾液都屬于條件反射
C.單細(xì)胞生物無(wú)內(nèi)分泌系統(tǒng)，所以不存在體液調(diào)節(jié)
D.植物的向光性也可能與體內(nèi)生長(zhǎng)抑制物質(zhì)分布不均有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過(guò)磷脂分子層數(shù)是（　�。�

A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

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