【題目】科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象,逐步揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件,下列按因果相關(guān)事件順序排列的是
a、胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素
b、胚芽鞘尖端感受光刺激
c、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)
d、生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多
e、背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快
f、單側(cè)光照射胚芽鞘尖端
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】試題分析:本題考查了學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位、感受光刺激的部位、引起植物向光性現(xiàn)象的原因等知識(shí)的理解和應(yīng)用。胚芽鞘向光彎曲的前提,即胚芽鞘尖端可以合成生長(zhǎng)素。在單側(cè)光的照射下,尖端感受光的刺激,導(dǎo)致生長(zhǎng)素運(yùn)輸不均。使背光側(cè)生長(zhǎng)素的含量多于向光側(cè),背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)得快,向光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的較慢,最后表現(xiàn)為向光彎曲生長(zhǎng)。故D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的糯性、無(wú)籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些變異的來(lái)源依次是
A. 環(huán)境改變、染色體畸變、基因重組 B. 染色體畸變、基因突變、基因重組
C. 基因突變、環(huán)境改變、基因重組 D. 基因突變、染色體畸變、基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,不正確的是
A. 若m為胸腺嘧啶,則e是DNA 的基本單位,并且a只能是脫氧核糖
B. 乙圖說(shuō)明該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈
C. 丙圖中a、b、c三條曲線所指的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解
B. 胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來(lái)源
C. 血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D. 肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要的器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝長(zhǎng)發(fā)育的影響,科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變型植株,結(jié)果如圖1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物
B. 由圖結(jié)果可知,GR24的生理作用是抑制植株側(cè)枝的產(chǎn)生
C. 由圖結(jié)果可知,GR24對(duì)突變體植株的作用沒(méi)有體現(xiàn)兩重性作用
D. 由圖結(jié)果可知,野生型植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯信息傳遞的缺陷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)縮手反射的說(shuō)法,正確的是
A. 縮手反射的感受器和效應(yīng)器相同
B. 大腦能調(diào)控脊髓中的縮手反射中樞
C. 反射弧結(jié)構(gòu)完整縮手反射就能正常進(jìn)行
D. 反射快慢取決于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(四)回答關(guān)于微生物的問(wèn)題。
民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)分離酒曲中的主要微生物。
【實(shí)驗(yàn)一】將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后根據(jù)每個(gè)平板的菌落特征,統(tǒng)計(jì)不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。
在液體中,酵母菌比霉菌生長(zhǎng)快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細(xì)菌生長(zhǎng)更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進(jìn)行了分離。
【實(shí)驗(yàn)二】用小刀切開(kāi)曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。
【實(shí)驗(yàn)三】取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉(zhuǎn)接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復(fù)多次。多次轉(zhuǎn)接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。
【1】上述操作過(guò)程中的接種方法是______________。
【2】根據(jù)菌落特征鑒別微生物時(shí),能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。
A. 形狀 B. 顏色 C. 表面 D. 大小
【3】酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質(zhì)主要是__________。
【4】上述實(shí)驗(yàn)操作中,需要滅菌的有_________(多選)。
A. 酒曲 B. 小刀 C. 培養(yǎng)液 D. 培養(yǎng)箱
【5】培養(yǎng)兩天后,可見(jiàn)培養(yǎng)液變渾濁,這是因?yàn)?/span>____________________________。
【6】與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:__________________________________________________________________。
【7】關(guān)于圖所示的接種方法的敘述,正確的是_____________(多選)。
A. 酒精燈提供了局部無(wú)菌環(huán)境
B. 接種環(huán)正在酒精燈火焰上灼燒滅菌
C. 接種后的平板需倒置培養(yǎng)
D. 該接種方法能得到單個(gè)菌落
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