【題目】甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況，乙圖表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則丙圖中表示a、b二點生長素濃度變化的曲線應分別依次是 （ ）

A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中，開始生長素在ab兩處濃度相同，在單側光的照射下，b側的生長素向a側運輸，從而使b側生長素逐漸減少，a側生長素逐漸增多，胚芽鞘向b側彎曲。圖乙中表示生長素超過一定的濃度，會抑制生長。

在均勻光照時，燕麥胚芽鞘產生的生長素a、b兩側的濃度相等，但都低于最適濃度(10-10 mol．L-1)，而當受到左側單側光照時，使向光側（b側）生長素向背光側（a側）橫向運輸，a側生長素濃度升高（趨向于最適濃度l0-10 mol．L-1），生長快于b側，從而彎向光源生長。因此，曲線②④可分別反映a、b兩點的生長素濃度變化。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是研究光合作用和呼吸作用常用的實驗裝置之一。請利用所學的有關知識回答下列問題。（實驗室除自變量外其他條件相同且適宜）

（1）若A中盛有萌發(fā)的花生種子，B中盛有清水。實驗開始后，觀察到液滴向左移動，從元素組成角度分析原因是_________________________。

（2）若A內為水培植物，用此裝置測量植物光合速率大小時，B內盛有__________。在測量過程中若突然停止光照，該植物葉肉細胞內C3化合物的合成速率__________（增大/不變/減�。�。

（3）據(jù)測量陰生植物光補償點小于500Lux，陽生植物光補償點大于陰生植物。光補償點的生物學含義是_________________。若A內為水培陽生植物，請用多套該裝置設計實驗初步估測A植物的光補償點大�。ㄒ阎獙嶒炈霉庹諒姸确謩e為200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux，用液滴移動的距離來表示氣體變化量）寫出實驗設計思路，并從數(shù)學模型角度進行結果分析。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。 回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中，藻類固定的能量可通過____條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺分別處于第___個營養(yǎng)級。

（2）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內水蚤的數(shù)量會_________，但對劃蝽的影響并不大，這是由于該食物網(wǎng)教復雜，生態(tài)系統(tǒng)的_______功能較強。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，鯰魚糞便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中，體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少，其原因是 _____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究藥物乙對海拉細胞增殖的抑制作用，請根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細胞的細胞數(shù)變化為測定指標，完善實驗分組設計和實驗思路，預測實驗結果并進行分析與討論。

材料與用具：海拉細胞懸液，藥物甲溶液(對細胞增殖有影響)，藥物乙溶液，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶，血細胞計數(shù)板，顯微鏡等。

(要求與說明：細胞計數(shù)的具體操作過程不做要求，不考慮加入溶液對體積的影響，實驗條件適宜)

回答下列問題：

(1)實驗分組設計：

A組：海拉細胞懸液＋培養(yǎng)液

B組：海拉細胞懸液＋培養(yǎng)液＋藥物甲溶液

C組：海拉細胞懸液＋培養(yǎng)液＋藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時間后，加入_______________。

(2)完善實驗思路：___________________

(3)預測實驗結果(以坐標曲線圖形表示實驗結果，并標出加入藥物的時間)：

_______________

(4)分析與討論：

藥物甲的作用是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內，然后定時檢測狗體內血液中的放射量。4d后，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內注射生理鹽水。實驗結果如下圖所示，對實驗結果描述不正確的是

A. a是由于甲狀腺功能受到抑制

B. c在該實驗中起對照作用

C. b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D. 如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內分泌系統(tǒng)功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 符合甲模式調節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等，推測激素a的化學本質應該是蛋白質或多肽

B. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調節(jié)內分泌腺的活動

C. 激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。請回答下列相關問題：

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次的強刺激，傳入纖維末梢內的神經(jīng)遞質—谷氨酸從突觸小體釋放到突觸間隙，所發(fā)生的信號形式的轉換是______。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上持續(xù)1秒施加100赫茲的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍。研究者認為，是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。圖中的ⅠⅢ表示生理過程。

如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，在______和______共同作用下，C酶由無活性狀態(tài)變成有活性狀態(tài)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，對小鼠H區(qū)的傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。完成過程Ⅱ的結構基礎是______。

（4）在神經(jīng)遞質的作用下，激活的A受體的通道蛋白開放，大量的Na+內流。此時發(fā)生的膜電位的變化是______。

（5）據(jù)圖可知，在突觸處，神經(jīng)信息只能單向傳遞的原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲基因pen突變產生抗藥性示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點

B. 殺蟲劑的頻繁使用，使昆蟲發(fā)生基因pen突變，為昆蟲進化提供了原材料

C. 突變昆蟲的出現(xiàn)說明此地區(qū)的該昆蟲種群已發(fā)生了進化

D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結構解開一半時所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同。右圖表示DNA分子中G＋C含量（占全部堿基的比例）與Tm的關系。下列有關敘述，不正確的是

A. 一般地說，DNA分子的Tm值與G＋C含量呈正相關

B. Tm值相同的DNA分子中G＋C的數(shù)量有可能不同

C. 維持DNA雙螺旋結構的主要化學鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵

D. DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

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