【題目】甲圖為某綠色植物在不同溫度下光合作用氧氣釋放速度和光強(qiáng)度的關(guān)系。乙圖為該植物在不同溫度下，某一光強(qiáng)度時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣總量與時(shí)間的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙圖是在光強(qiáng)度為2.5千勒克斯下的測(cè)定值

B. 植物在溫度為25℃時(shí)的呼吸速率比15℃時(shí)大

C. 光強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，植物在25℃時(shí)光合作用速率等于15℃時(shí)的光合作用速率

D. 光強(qiáng)度為4千勒克斯時(shí)， 25℃時(shí)該植物光合作用速率大于15℃時(shí)光合作用速率，主要原因是溫度影響了光合作用酶的活性

【答案】C

【解析】

據(jù)圖圖甲中曲線表示植物的凈光合速率，當(dāng)溫度分別是15℃和25℃時(shí)，呼吸作用消耗的氧氣量分別為：①10mL和20mL；讀圖2可知，圖乙中曲線表示實(shí)際光合速率，當(dāng)溫度分別是15℃和25℃時(shí)，氧氣的產(chǎn)生量分別為：②40mL/h和50mL/h。

A.氧氣的產(chǎn)生總量表示總光合作用量，而氧氣的釋放速率是指凈光合作用速率，因此圖乙中氧氣產(chǎn)生總量，是在光照強(qiáng)度為2.5千勒克司下的測(cè)定值，A正確；

B.圖甲中，25℃條件下曲線與縱軸的交點(diǎn)更低，即呼吸作用速率更大，B正確；

C.光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，兩條曲線相交表明二者的凈光合速率相等，但25℃時(shí)呼吸速率更大，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以植物在25℃時(shí)光合作用速率大于15℃時(shí)的光合作用速率，C錯(cuò)誤；

D.在4千勒克斯光強(qiáng)度下，25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖是15℃時(shí)的（50+20）/（40+10）=1.4倍，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是溫度影響了酶的活性，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖中細(xì)胞周期（按順時(shí)針方向），以下敘述正確的是

A. 圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期

B. 甲圖的b→a比丙圖的b→a所用的時(shí)間短

C. 從a→b，DNA數(shù)目增加一倍

D. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖。相關(guān)分析正確的是

A. 該遺傳病是由一個(gè)基因控制的

B. 該遺傳病的致病基因不在性染色體上

C. 若Ⅰ-2不帶致病基因，則該病為常染色體顯性遺傳

D. 若Ⅱ-2帶致病基因，則Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)正常女孩的幾率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮重要作用，下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式，相關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 若方式甲中的靶腺體為甲狀腺，則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)

B. 抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，內(nèi)環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量

C. 興奮在M處傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞，當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)膜外K＋將大量?jī)?nèi)流

D. 方式丙中激素的釋放為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，內(nèi)分泌腺屬于靶器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在實(shí)驗(yàn)條件下，利用人工光照、化學(xué)物質(zhì)(赤霉素及赤霉素合成抑制劑)對(duì)某植株莖長(zhǎng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是（ ）

A.赤霉素通過直接參與細(xì)胞代謝活動(dòng)來影響植株莖長(zhǎng)度

B.該實(shí)驗(yàn)第2組的處理?xiàng)l件為自然光照+赤霉素

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該植株可能是赤霉素缺失突變體

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可促進(jìn)該植株莖的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的問題：

（1）免疫系統(tǒng)由________、免疫活性物質(zhì)和免疫細(xì)胞組成。免疫細(xì)胞中的吞噬細(xì)胞可參與人體的第二道和第三道防線，但其在第二道防線中的作用主要是吞噬并消滅病原體，在第三道防線中的作用主要是對(duì)病原體進(jìn)行______________。

（2）第三道防線是指免疫系統(tǒng)的特異性免疫反應(yīng)，主要包括體液免疫和________免疫。體液免疫中B細(xì)胞的增殖和分化大多數(shù)需要____________兩種物質(zhì)的刺激。

（3）抗體在人體內(nèi)的存活時(shí)間有限。當(dāng)機(jī)體內(nèi)抗體濃度達(dá)到峰值后，若無同種抗原再次刺激，動(dòng)物體內(nèi)相應(yīng)抗體濃度會(huì)逐漸降低，這種變化與________數(shù)量減少和衰老有關(guān)，也與________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量____________，以防止葉綠素降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色，原因是____________。

（2）圖1中影響光合放氧速率的環(huán)境因素有_____________。氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度，測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中____________的干擾。

（3）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是____________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是____________（填增大，減小、增大后穩(wěn)定或穩(wěn)定后減�。�。

（4）圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對(duì)15～20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有____________（填序號(hào)：①C5 ②ATP ③[H] ④C3），可推測(cè)20～25min曲線的斜率為_____________（填正值、負(fù)值或零）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵因其綠葉的邊緣呈黃白色而得名，是一種常見的觀賞植物，也是一種常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下面的圖甲是銀邊天竺葵的一片葉，圖乙表示其葉肉細(xì)胞中的某種細(xì)胞器。

（1）銀邊天竺葵葉片的主體部分呈綠色，其原因是圖乙的____________（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）中含有色素，此色素用無水乙醇提取后，可以用____________法將其分離。

（2） 圖甲所示葉片的銀邊部分___________（能，不能）進(jìn)行光合作用，原因是____________。

（3）為此天竺葵提供18O標(biāo)記的 CO2，則將在光合作用產(chǎn)生的____________中檢測(cè)到18O。此過程發(fā)生的場(chǎng)所是圖乙的____________（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）。

（4）若對(duì)此正在進(jìn)行光合作用的天竺葵突然停止光照，推測(cè)圖乙中的三碳化合物含量將____________，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將下列有關(guān)內(nèi)容依次填入圖各框中，其中包含關(guān)系正確的選項(xiàng)是（ ）

框號(hào)

選項(xiàng)

①

②

③

④

⑤

A

生物

大分子

蛋白質(zhì)

核酸

脫氧核糖

核苷酸

核糖

核苷酸

B

脂質(zhì)

脂肪

膽固醇

性激素

磷脂

C

單糖

五碳糖

六碳糖

葡萄糖

麥芽糖

D

無機(jī)物

無機(jī)鹽

水

自由水

結(jié)合水

A.AB.BC.CD.D

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