【題目】如圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過(guò)程,m代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)m代表的場(chǎng)所是 , g為 , e代表 .
(2)在體液免疫過(guò)程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細(xì)胞,此時(shí),圖中(物質(zhì))不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合,要消滅宿主細(xì)胞中的病毒,要先靠免疫,即圖中的(填字母)細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,最后釋放出的病毒可被存在于中的抗體結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),然后被(填字母)吞噬、消化.
【答案】
(1)骨髓;記憶細(xì)胞;淋巴因子
(2)抗體;細(xì)胞;f;內(nèi)環(huán)境(血漿、組織液、淋巴.填不完整不給分);d
【解析】解:(1)由以上分析可知,m是B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,即骨髓;g表示記憶細(xì)胞;e表示淋巴因子,可促進(jìn)B細(xì)胞增殖和分化.(2)抗體主要分布在內(nèi)環(huán)境中,因此某些病毒侵入到宿主細(xì)胞后,抗體進(jìn)不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合,此時(shí)要消滅宿主細(xì)胞中的病毒,要靠細(xì)胞免疫,即圖中的f細(xì)胞(效應(yīng)T細(xì)胞)與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,釋放出的病毒可被存在于內(nèi)環(huán)境(或細(xì)胞外液)中的抗體結(jié)合,凝集成團(tuán)形成沉淀,然后被d吞噬細(xì)胞吞噬、消化. 所以答案是:(1)骨髓 記憶細(xì)胞 淋巴因子(2)抗體 細(xì)胞 f 內(nèi)環(huán)境 (血漿、組織液、淋巴.填不完整不給分) d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體體液的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多
B.細(xì)胞外液是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C.細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)使抗利尿激素釋放增加
D.組織液與血漿的成分差異主要在于蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栠M(jìn)行了八年豌豆雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳定律。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序 B. 雜交時(shí)對(duì)父本進(jìn)行去雄處理
C. 先分析一對(duì)后分析多對(duì)相對(duì)性狀 D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖;圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖甲是的示意圖.神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分支叫作 , 用針刺A時(shí),能引起F收縮,該現(xiàn)象叫做 , 若興奮傳遞至B處,興奮將以形式沿著B(niǎo)傳導(dǎo).針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是 .
(2)圖乙的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 , 如果在圖乙中①和②的間隙注射乙酰膽堿(一種遞質(zhì)),乙酰膽堿會(huì)與(①或②)上受體相結(jié)合,從而使興奮傳到下一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】臨床上通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這反映了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是()
A. 微量高效
B. 通過(guò)體液運(yùn)輸
C. 作用于靶細(xì)胞、靶器官
D. 直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體).據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)( )
A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的基因型為AaBBRr,非等位基因位于非同源染色體上,在不發(fā)生基因突變的情況下,該生物產(chǎn)生的配子類(lèi)型中有
A.ABR和aBR B.ABr和abR
C.ABR和AbR D.ABR和abR
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),則下列對(duì)圖示的分析,正確的是( )
A.種群基因頻率的定向改變一定會(huì)形成新物種
B.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩生物的體細(xì)胞中,DNA分子數(shù)、堿基的總量與種類(lèi)均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中,正確的是( )
A. 甲、乙的遺傳信息完全相同 B. 甲、乙是同一生物的后代
C. 甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同 D. 不足以得出上列任何一種結(jié)論
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