【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為Δh。下列有關(guān)分析正確的是(　　)

A. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，S1濃度大于S2的濃度

B. 若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，S1濃度等于S2的濃度

C. 若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，且S1濃度大于S2的濃度，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，大于0

D. 若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，且S1濃度等于S2的濃度，滲透平衡時(shí)的液面差為Δh，小于0

【答案】A

【解析】滲透平衡時(shí)，液面差△h與濃度差的大小有關(guān)，濃度差越大，△h越大，蔗糖分子不能穿過(guò)半透膜，圖中由于漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度高，因此燒杯中的水分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入漏斗，使漏斗內(nèi)液面升高，滲透平衡時(shí)，△h會(huì)產(chǎn)生壓力與漏斗內(nèi)因溶液濃度差產(chǎn)生的壓力的大小相等，因此漏斗內(nèi)的濃度仍然大于漏斗外，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2，A正確，B錯(cuò)誤；半透膜允許K+、NO3-通過(guò)，滲透平衡時(shí)，液面差為0，S1濃度等于S2的濃度，CD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮的葉綠素溶液放在光源與三棱鏡之間，在連續(xù)的可見(jiàn)光譜中可以看出葉綠素主要吸收

A. 綠光 B. 紅光和藍(lán)紫光 C. 藍(lán)紫光 D. 黃橙光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示了一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B.進(jìn)食后的2h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
C.2～3h之間，胰高血糖素的分泌有所增加
D.3.5h時(shí)，血糖濃度較高是肌糖原開(kāi)始分解所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的染色體數(shù)為42條．如圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性．乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）

（1）乙、丙系在培育過(guò)程中發(fā)生了染色體的變異．該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為提供原材料．
（2）甲和乙雜交所得到的F自交，所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨的分開(kāi)而分離．F自交所得F中有種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有種．
（3）甲和丙雜交所得到的F1自交，減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到個(gè)四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可生產(chǎn)種基因型的配子，配子中最多含有條染色體．
（4）讓（2）中F與（3）中F雜交，若各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時(shí)表現(xiàn)三種性狀的幾率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶抑制劑分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果

B. 曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低

C. 曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)槊柑幱陲柡蜖顟B(tài)

D. 競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．該圖最能說(shuō)明（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B.細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
C.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
D.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透平衡時(shí)的裝置(糖類不能通過(guò)半透膜)，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m＝b－a。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo)，正確的是(　　)

A. 若向漏斗中滴入清水，平衡時(shí)m將增大

B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m不變

C. 若向漏斗中加入蔗糖酶，則平衡時(shí)m不變

D. 達(dá)到新的平衡時(shí)，水分子進(jìn)出半透膜的速率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】足球賽場(chǎng)上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述，不正確的是

A．長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能

B．大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多，抑制抗利尿激素分泌

C．在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門

D．在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是(　　)

　　　　　　　　　　

A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c

B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c

C. a、b、c表示底物的濃度，則a＞b＞c

D. a、b、c表示溫度，則不可能是a＞b＞c

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