【題目】下圖是對(duì)果蠅進(jìn)行核型分析獲得的顯微照片，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖示染色體形態(tài)處于分裂中期，每條染色體含2個(gè)DNA分子

B.圖中共有4種形態(tài)的染色體，雌雄果蠅各含2個(gè)染色體組

C.一定濃度的秋水仙素處理細(xì)胞，可抑制染色體的著絲粒分裂

D.采用高滲溶液處理細(xì)胞，使細(xì)胞更易破裂而便于觀察

【答案】A

【解析】

分析圖示，表示果蠅核型分析獲得的顯微照片，共有4對(duì)同源染色體，其中3對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體。

A、圖示染色體形態(tài)處于分裂中期，每條染色體含2個(gè)DNA分子，A正確；

B、圖中共有5種形態(tài)的染色體，雌雄果蠅各含2個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；

C、一定濃度的秋水仙素處理細(xì)胞，可抑制紡錘體的形成，C錯(cuò)誤；

D、采用低滲溶液處理細(xì)胞，使細(xì)胞更易破裂而便于觀察，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，某研究小組切掉胚芽鞘尖端后，在切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度（如圖所示），結(jié)果如下表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：


瓊脂中生長(zhǎng)素濃度（mg/L）

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α（°）

0

3

7

12

15

18

15

10

（1）胚芽鞘合成生長(zhǎng)素的部位在____________，運(yùn)輸方向是從____________________。

（2）根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填“能”或“不能”）得出生長(zhǎng)素具有兩重性的特點(diǎn)，判斷的依據(jù)是________________________________________。

（3）研究小組用某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得胚芽鞘的彎曲角度為14°，若要判斷該生長(zhǎng)素溶液的濃度范圍，可將其稍加稀釋后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并得出結(jié)論：________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異體的二倍體植物，花色由常染色體上三個(gè)復(fù)等位基因（A、a1、a2)控制，A相對(duì)于a1、a2為顯性。只有a1和a2在一起時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其它情況均為紅色。而決定色素合成的基因由B、b控制。兩株基因型不同的紅花個(gè)體雜交，所得子一代結(jié)果如下：

子一代

紅色

藍(lán)色

白色

雌性

602株

197株

0株

雄性

303株

100株

406株

（1）該種植物紅花基因型共________________種，其中控制色素合成的基因?yàn)?/span>________________（注明基因種類和位置）。

（2）親本紅花中母本的基因型為________________。若不含等位基因的個(gè)體視為純合子，則子一代白花個(gè)體中純合子占________________。

（3）若讓子一代藍(lán)花雌雄個(gè)體之間隨機(jī)授粉，子二代中藍(lán)花個(gè)體所占的比例為________________。

（4）請(qǐng)寫出利用子一代中藍(lán)花個(gè)體快速培育純合紅花雌個(gè)體的遺傳圖解__________。（不含B或b基因的個(gè)體不能成活）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞融合又稱體細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或更多個(gè)相同或不同細(xì)胞融合形成單個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。下圖為細(xì)胞融合的一般過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若A、B為植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用__________處理，除去了細(xì)胞壁；A、B到C的過(guò)程中，常用的物理方法是_____________(至少寫兩個(gè))。形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

(2) 若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織，原因是_________，然后用胰蛋白酶處理使其分散開(kāi)來(lái)；從A、B到C的過(guò)程中，常用的誘導(dǎo)劑是____。

(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了________；圖中B為_____________________。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程稱為克隆，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________________________________。

(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有_____種(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的相互融合)；用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是_________，從中選擇出它的方法是用_______________________培養(yǎng)。獲得D后，常用的培養(yǎng)方法在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體．其中某階段的過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程為有氧呼吸的第二階段,在線粒體內(nèi)膜上合成了大量的ATP

B.線粒體膜上的蛋白質(zhì)都是由線粒體DNA上的基因控制合成的

C.圖中蛋白質(zhì)復(fù)合體①②均具有運(yùn)輸和催化功能

D.各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量都來(lái)自ATP的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的禿頂由常染色體上的基因B/b控制，禿頂男性為BB或Bb，禿頂女性為BB．眼白化病是一種眼部著色減少的遺傳病，相關(guān)基因用D和d表示。如圖為某家系中有關(guān)這兩種遺傳病的遺傳系譜圖，已知3號(hào)個(gè)體不攜帶眼白化病致病基因，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 10號(hào)個(gè)體為雜合子的概率是5/6

B. 7號(hào)和8號(hào)所生子女為禿頂且眼正常的概率是35/96

C. 11號(hào)和12號(hào)生育一個(gè)禿頂且眼白化的孩子概率是1/16

D. 從優(yōu)生角度考慮，家系中7、10、11號(hào)都應(yīng)選擇生育女兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的操作過(guò)程是在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下進(jìn)行的

B.果醋發(fā)酵液中，液面處的醋酸桿菌密度低于瓶底處的密度

C.制作腐乳時(shí)，接種3天后豆腐塊表面會(huì)長(zhǎng)滿黃色的毛霉菌絲

D.用帶蓋瓶子制作葡萄酒時(shí)，擰松瓶蓋的間隔時(shí)間不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冰葉日中花是一種原產(chǎn)非洲的植物，長(zhǎng)期逆境脅迫下，其光合作用能夠從C3途徑（卡爾文循環(huán)）可以變?yōu)?/span>CAM途徑（圖一所示）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）適宜條件下，冰葉日中花通過(guò)C3途徑進(jìn)行光合作用，白天氣孔處于_________狀態(tài)，CO2與_________結(jié)合進(jìn)入卡爾文循環(huán)，卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

（2）長(zhǎng)期在高溫、缺水、高鹽等逆境脅迫下，冰葉日中花進(jìn)行CAM途徑，白天氣孔關(guān)閉，CO2來(lái)源于_________和_________。逆境脅迫下進(jìn)行CAM途徑的意義是_________。

（3）圖二是長(zhǎng)期在兩種條件下生長(zhǎng)的冰葉日中花某一天的光合曲線圖，表示C3和CAM光合途徑分別是_________曲線與_________曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A. A中肯定有S元素

B. ①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于氨基和羧基

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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同步練習(xí)冊(cè)答案