【題目】下面不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A.淋巴
B.細(xì)胞外液
C.血漿
D.細(xì)胞內(nèi)液

【答案】D
【解析】A、淋巴與血漿、組織液共同構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境，A不符合題意；

B、細(xì)胞外液，是構(gòu)成體液的組成成分之一，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等組成成分，B不符合題意；

C、血漿是構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的組成成分之一，C不符合題意；

D、細(xì)胞內(nèi)液，是構(gòu)成體液的組成成分之一，不屬于內(nèi)環(huán)境，D符合題意．

故答案為：D．

本題考查內(nèi)環(huán)境的組成成分，內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的黃花和白花是一對相對性狀，某生物興趣小組進(jìn)行了三組雜交實驗，實驗結(jié)果如下表，下列說法錯誤的是（ ）

A. 組合一的親本一定為純合子

B. 組合二、三均可判斷黃花是顯性性狀

C. 組合二的后代中黃花個體一定是雜合子

D. 組合三的后代中黃花個體的基因型與親本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析下列說法，正確的是（　�。�

A. 可以依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①，判斷甲是否為需氧型生物

B. 不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②，判斷乙是否為植物細(xì)胞

C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D. 根據(jù)細(xì)胞中是否有結(jié)構(gòu)③，可將甲乙丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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【題目】冬泳愛好者躍入冰冷的河水后，機(jī)體發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定。此時

A．汗液分泌增強(qiáng) B．皮膚血管舒張

C．產(chǎn)熱量增加 D．產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種中，雜交后代的哪種性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳（　�。�
A.優(yōu)良性狀
B.隱性性狀
C.顯性性狀
D.相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點，正確的一組是（ ）

A. ①是c；②是b；③是a

B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a

D. ①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖�？敲顾乜剐曰�(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是

A. 構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

B. 愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株

C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點

D. 抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于單糖的是（　�。�
A.淀粉
B.葡萄糖
C.麥芽糖
D.糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，請回答：

（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？ ．
（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是＞＞ ．
（3）如圖A，B，C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是＞ ．
（4）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從→→ ．
（5）圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是 ．

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