【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 唾液中的溶菌酶屬于人體對(duì)抗病原體的第二道防線
B. 吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別進(jìn)人人體內(nèi)的抗原
C. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病原體感染的體細(xì)胞并消滅病原體
D. 人體在相同的抗原再次進(jìn)人后會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測(cè)了該種子中的脫落酸和赤霉素在低溫貯藏過程中的含量變化,結(jié)果如圖.回答下列問題:
(1)圖中a、b激素分別是、 , 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知兩種激素對(duì)于種子萌發(fā)的作用表現(xiàn)為關(guān)系.
(2)赤霉素也有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是 .
(3)用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變,其遺傳物質(zhì)也隨之改變
B. 衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C. 細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定等有著重要作用
D. 癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少,呼吸速度減慢,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
B. 在細(xì)胞生命歷程中,細(xì)胞的凋亡對(duì)機(jī)體也是有積極意義的
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關(guān)
D. 中心體與有絲分裂過程中紡錘體和細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,圖2表示脂質(zhì)的分類,下列敘述正確的是( )
A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體
B.物質(zhì)乙可為圖2中的丁
C.可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
D.物質(zhì)丙可為圖2中的丁是構(gòu)成生物膜的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式儲(chǔ)存油,每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是( )
A. 由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)
B. 由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)
C. 由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的尾部相對(duì)
D. 由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì).符合該模型的是( )
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀到宏觀寫出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:______________。生命系統(tǒng)的最高層次是 ;綠色植物的個(gè)體由 直接構(gòu)成;硝化細(xì)菌屬于_____________層次(填結(jié)構(gòu)層次名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物變異不僅為生物多樣性提供了物質(zhì)基礎(chǔ),也為人類的生產(chǎn)實(shí)踐提供了豐富的材料。下列關(guān)于生物變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一些應(yīng)用正確的是
A. 誘變育種的原理是基因重組
B. 單倍體育種培育的目的是獲得單倍體植株
C. 多倍體育種目前常用的試劑是秋水仙素
D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)了種內(nèi)遺傳物質(zhì)的交換
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