【題目】在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計相同時間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下。

組合編號

交配組合

產(chǎn)仔次數(shù)

6

6

17

4

6

6

子代小鼠

總數(shù)()

脫毛

9

20

29

11

0

0

有毛

12

27

110

0

13

40

:純合脫毛♀,純合脫毛♂,純合有毛♀,純合有毛♂,雜合♀,雜合

(1)已知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關(guān)基因位于____染色體上。

(2)Ⅲ組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由____基因控制的,相關(guān)基因的遺傳符合____定律。

(3)Ⅳ組的繁殖結(jié)果說明,小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是____影響的結(jié)果。

(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于__。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是__

(5)測序結(jié)果表明,突變基因序列模板鏈中的1G突變?yōu)?/span>A,推測密碼子發(fā)生的變化是____(填選項前的符號)。

a.GGA變?yōu)?/span>AGA

b.CGA變?yōu)?/span>GGA

c.AGA變?yōu)?/span>UGA

d.CGA變?yōu)?/span>UGA

(6)研究發(fā)現(xiàn),突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì),推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成____。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),該蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降,據(jù)此推測脫毛小鼠細(xì)胞的____下降,這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠____的原因。

【答案】 一對等位 孟德爾分離 環(huán)境因素 自發(fā)/自然突變 突變基因的頻率足夠高 d 提前終止 代謝速率 產(chǎn)仔率低

【解析】(1)子代的有毛、無毛性狀與性別無關(guān),說明控制該相對性狀的基因位于常染色體上。

(2)分析第組繁殖結(jié)果可知:子代有毛與脫毛的比接近3∶1,符合孟德爾分離定律,是由一對等位基因控制。

(3)Ⅳ組中純合脫毛♀×純合脫毛 ♂,后代全為脫毛,說明脫毛性狀不是環(huán)境因素影響的結(jié)果。

(4)在常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中,該基因突變應(yīng)為自然突變。只有基因的突變率足夠高,才有可能同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件。

(5)根據(jù)轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對原則,模板鏈中1G變?yōu)?/span>A,相對應(yīng)mRNA上密碼子由C變?yōu)?/span>U。

(6)突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量變小,推測可能是蛋白質(zhì)的合成提前終止;甲狀腺激素的作用是促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,因此該突變小鼠細(xì)胞供能減少,細(xì)胞代謝速率下降,產(chǎn)仔率降低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測定儀等

(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗 為對照組和實驗組,實驗組用 進(jìn)行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下:

遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響(mg/g) 圖1 遮陰對豐香草莓凈光合速率的影響

(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的 ,進(jìn)而提高草莓適應(yīng) 的能力。

(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ,凈光合速率還可通過測定 表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著 對照組,推測遮陰可能影響 反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實驗得到圖2的結(jié)果:

圖遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補(bǔ)償點(diǎn)的影響

(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),固定CO2的效率 ,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致 。

(5)綜上所述,1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進(jìn)一步研究本課題,可改變 進(jìn)行研究。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確的是 ( )

A. 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

B. 沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

C. 細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上

D. SARS病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)(  )

A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒屬于RNA病毒,可引起人類和靈長類動物發(fā)生當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱。下列屬于埃博拉病毒、炭疽桿菌與酵母菌共性的是(

A.遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同

B.基因都位于染色體上

C.均只含有一種細(xì)胞器

D.均具有完整的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖回答,以下說法正確的是

A. 甲、乙、丙均為生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次,其中甲還屬于個體層次

B. 若外界溶液濃度高于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度,甲、乙細(xì)胞均會發(fā)生滲透作用

C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核細(xì)胞

D. 若顯微鏡下觀察到某細(xì)胞中無結(jié)構(gòu)②,則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某一地區(qū)鼠群的數(shù)量,常采用標(biāo)志重捕法。第一次捕獲100只,并進(jìn)行標(biāo)志,然后放回原地區(qū);過一段時間后,第二次捕獲20只,其中有標(biāo)志鼠2只。則可以推斷該地區(qū)鼠群約為

A. 200B. 400C. 1000D. 2000

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人能看懂文字和聽懂別人的淡話,但不能用詞語表達(dá)自己的思想,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是( )

A. 大腦皮層運(yùn)動區(qū)

B. 大腦皮層S區(qū)

C. 大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域

D. 大腦皮層H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了。某研學(xué)小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如下表所示。請回答以下問題:

(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收______,以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是____。

(2)該實驗?zāi)芊裾f明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大?并說明理由。_____________。

(3)剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱,其熱量來源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量。請根據(jù)提供的實驗材料和器具設(shè)計實驗加以驗證。

①實驗原理:細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量,散熱越多,溫度上升得越多。

②實驗材料和器具:剛收獲的小麥種子,同樣大小消過毒的透明保溫瓶,消過毒的溫

度計和棉花,加熱煮沸過的燒杯等用具,0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等。

③實驗步驟:

第一步:取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶,分別___________________________

第二步:取剛收獲的小麥種子若干,均分成三份,分別做三種處理:一份______________

放入A瓶中;一份用________________浸泡一段時間后放入B瓶中;一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。

第三步:在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊,記錄溫度計的示數(shù)。

第四步:將三個瓶放到適宜且相同的環(huán)境中,過一段時間后___________________。

④預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論:

結(jié)果:________________________________________________________。

結(jié)論:說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量。

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