【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
（2）捕食者與被捕食者的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是。
（3）參與過程⑤的生物種類主要有 ， 其在碳循環(huán)中的作用是。
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng)，人類濫采濫伐使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，通過封山育林，利用生態(tài)系統(tǒng)的 ， 可使生態(tài)系統(tǒng)得到恢復(fù)。

【答案】
（1）A→D→C
（2）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（3）（腐生）細菌和真菌；將（動植物遺體和動物排遺物中的）有機物分解產(chǎn)生CO2
（4）恢復(fù)力穩(wěn)定性/自我調(diào)節(jié)能力
【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，包括食物鏈和食物網(wǎng)：A→D→C。（2）通過食與被食，適生物的數(shù)量相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）⑤是分解者的分解作用，分解者多數(shù)是營腐生生活的細菌和真菌；分解者能夠分解有機物為無機物。（4）使生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原狀，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是解答本題的根本，需要知道構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如下圖。請回答：

（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？.理由是。
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是的比例增加，通過等種間關(guān)系消滅害蟲。
（3）復(fù)合種植園中，等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述錯誤的是（ ）

A．卵子是從動物的初情期開始，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的

B．雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂

C．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

D．獲能的精子能夠刺激卵細胞膜發(fā)生變化，阻止其他精子進入卵內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所通過如圖所示的兩種育種方法培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.a、b兩過程應(yīng)用的遺傳學原理分別是染色體變異和基因重組
B.b過程需要通過雜交來提高純合率
C.a過程需要使用秋水仙素，其只能作用于萌發(fā)的種子
D.a過程提高了突變率，從而明顯縮短了育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是

A. DNA B. 核酶 C. ATP D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題。

圖1

(1)若圖1是小腸上皮細胞的細胞膜,則膜上D物質(zhì)具有__ ____________作用,其吸收氨基酸為圖示____所表示的跨膜運輸方式。

(2)圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有_______。

(3)若圖1為胃黏膜上皮細胞的細胞膜,人在飲酒時,酒精是通過[　]____________方式進入細胞的。因酒精的毒害作用,大量飲酒會導(dǎo)致不適或酒精中毒等。此物質(zhì)跨膜運輸方式與下列曲線相符合的是____。

圖2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查。下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線。請分析回答：

（1）圖A、B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是。
（2）t2時期后，種群數(shù)量 ， 其主要原因是。
（3）在t1時該種群的年齡組成可能為型。
（4）若在t2時種群數(shù)量為K，為了保護這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在水平，因為此時。
（5）如果這條河流受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響；如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動、植物死亡，河流 生態(tài)系統(tǒng)就會遭到嚴重破壞。請運用生態(tài)學原理分析其原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究分泌蛋白的合成及分泌過程中，科學家們做了下列實驗。請回答問題：

（1）豚鼠的胰腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶，可觀察到這些細胞具有發(fā)達的__________。

（2）科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記__________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標記物被活細胞攝取，并摻入到__________上正在合成的蛋白質(zhì)中。組織內(nèi)的放射性同位不可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點，這一技術(shù)使研究者能確定__________在細胞內(nèi)的位置。

（3）科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實驗結(jié)果如圖所示。隨著__________的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化，據(jù)此推測，分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是________________________。

（4）細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包襄于膜泡之中，這些膜泡能夠精準的運輸。研究發(fā)現(xiàn)正常野生型酵母膜泡的精準運輸與細胞內(nèi)許多蛋白有關(guān)，某些蛋白出現(xiàn)缺失或者異常的酵母，會出現(xiàn)膜泡運輸障礙�？茖W家在電鏡下發(fā)現(xiàn)蛋白12異常的酵母細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大，而蛋白17異常的酵母細胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡。據(jù)此推測，蛋白12的功能是與__________的形成有關(guān)。蛋白17的功能是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1 mol葡萄糖徹底氧化分解共放出的能量中共有多少貯存在ATP中（ ）

A．2870 kJ B．1161 kJ

C．196．65 kJ D．61．08 kJ

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