(8分)下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中D代表的物質(zhì)是_ _ ___,圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是               _ __ _  。

(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是_    ______ ____ 。(寫(xiě)出其中一對(duì))

(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是                        ;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則該細(xì)胞處于_____________環(huán)境中。

(4)若利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)                  生物大分子的合成。

 

【答案】

(1)丙酮酸  葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)      (2)A和G 或 B和F   (3)光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度        黑暗     (4)核酸   蛋白質(zhì)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)圖解,A~G分別代表的是水、ATP、ADP、丙酮酸、葡萄糖、能量(ATP)、水。CO2的固定的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),產(chǎn)生場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)。(2)能代表同一種物質(zhì)的是水或能量ATP,即A和G 或B和F。(3)如果細(xì)胞中有①過(guò)程(水的光解,即光合作用)發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程(氧氣從細(xì)胞中釋放出去)發(fā)生時(shí),則說(shuō)明該細(xì)胞正處于光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度。如果①過(guò)程也不發(fā)生,則該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,應(yīng)該處于黑暗環(huán)境中。(4)生物體內(nèi)的大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)和核酸的合成需要大量的氮元素。

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示在光照條件下,植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)寫(xiě)出圖中有關(guān)字母所代表的物質(zhì):a               ,c                    

(2)圖中ATP中的能量轉(zhuǎn)換到b的場(chǎng)所是            ,生成e的具體場(chǎng)所是          。

(3)為探究光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)對(duì)葉片光合作用強(qiáng)度的影響,現(xiàn)提供下述材料:燒杯2只.打孔器.注射器,紅.黃40W燈泡各一只,燒杯.富含CO2的NaHCO3稀溶液.菠菜葉。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓形葉片20片(避開(kāi)大的葉脈)。

將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排除注射器內(nèi)的殘留的空氣后,

用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次。

②將處理過(guò)后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時(shí)葉片全部沉入

水底。

③取甲.乙2只燒杯,分別加

                                      。

                                                            。

⑤觀(guān)察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片的浮起的數(shù)量。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

A                                                                

B                                                                

C                                                                

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高二寒假作業(yè)一生物試卷 題型:綜合題

(11分)下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖一中表示出葉肉細(xì)胞中的哪些生理活動(dòng)?Ⅰ                      (2)圖一中D代表的物質(zhì)是               
(3)在圖二a狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一的哪一生理過(guò)程       (填編號(hào))。 圖中b~c時(shí),限制光合作用的主要因素是       
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為c點(diǎn)時(shí),該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                 (2分)
(5)如果在圖二的c突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量      
(6)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是               ;(2分)若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是                 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆貴州省高三五校第四次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示在光照條件下,植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)寫(xiě)出圖中有關(guān)字母所代表的物質(zhì):a______         ___;c                   。
(2)圖中所示Ⅰ、Ⅱ生理過(guò)程分別是________                 _。
(3)若該植物是某食物網(wǎng)中唯一的生產(chǎn)者,則該植物種群中b所儲(chǔ)存的能量    (大于或等于或小于)各級(jí)消費(fèi)者所儲(chǔ)存的能量之和。
(4)圖中,NADPH的作用是                                     

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲中D代表的物質(zhì)是                 。

(2)圖甲字母中,能表示同一物質(zhì)的是                     。

(3)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是             ;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是            。

(4)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線(xiàn),則陽(yáng)生植物曲線(xiàn)與其相比,C點(diǎn)應(yīng)

        移;C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng),可通過(guò)              增大光合作用。

(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

 

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

 

 

 

 

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是        ;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是          mg/h;30℃時(shí)真光合速率為         mg/h。

 

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