【題目】在測(cè)定金魚藻光合作用的實(shí)驗(yàn)中,密閉裝置中有一定濃度的碳酸氫鈉溶液,保持溫度恒定且適宜,通過(guò)改變冷光源與裝置間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)距離都在有效光照距離內(nèi)。表格為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)(光合強(qiáng)度用氣泡數(shù)表示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)表格信息分析影響光合強(qiáng)度的因素是___________;在距離不變的情況下,若要增加第3組氣泡產(chǎn)生的數(shù)量,可在實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置采取的措施是___________。

(2)若第8組和第9組的呼吸作用強(qiáng)度相同,則這兩組光合強(qiáng)度____(“相同”或“不同”)

(3)若曲線圖所示結(jié)果均為距離光源15cm測(cè)得,試分析表格中9個(gè)組的碳酸氫鈉溶液濃度最可能是_______

A.15mg/L B.18mg/L C. 20mg/L D.25mg/L

【答案】光照強(qiáng)度 適當(dāng)增加碳酸氫鈉溶液濃度(或增加金魚藻的數(shù)量) 不同 B

【解析】

表格中的自變量是與光源的距離表示不同的光照強(qiáng)度,因變量是5分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。

2中,小于20mg/L時(shí),隨著碳酸氫鈉濃度的升高,氣泡會(huì)增多;碳酸氫鈉濃度在20-25mgL時(shí),氣泡數(shù)不隨二氧化碳的增大而增多;碳酸氫鈉濃度超過(guò)25mg/L,細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生滲透失水而影響正常的代謝活動(dòng)。

1)表格中的自變量是與光源的距離,代表的是不同的光照強(qiáng)度。在距離不變即光照強(qiáng)度不變的情況下,可以通過(guò)適當(dāng)增加碳酸氫鈉溶液濃度(或增加金魚藻的數(shù)量)。

2)第8組和第9組都?xì)馀輸?shù)為0,即不再釋放氧氣,故此時(shí)光合速率<呼吸速率,因?yàn)?/span>組的光照強(qiáng)度不同,故光合速率不同,第9組光照更弱,光合速率更低。

3)若曲線圖所示結(jié)果均為距離光源15cm測(cè)得,對(duì)應(yīng)表格中距離為15cm時(shí),5分鐘內(nèi)氣泡數(shù)為39,則每分鐘的氣泡數(shù)為7.8,對(duì)應(yīng)曲線圖中的碳酸氫鈉的濃度在15-20之間,故表格中9個(gè)組的碳酸氫鈉溶液濃度最可能是18mg/L。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的密度,調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)志50只鼠,第二次捕獲60只未標(biāo)志的鼠和20只標(biāo)志的鼠,則該鼠種群密度大約為

A. 250只/公頃 B. 200只/公頃 C. 150只/公頃 D. 100只/公頃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,曲線b表示最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。分析正確的是(  )

A. 升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

B. 酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中甲表示________,乙表示__________丙表示_______

(2)圖中①代表的生理過(guò)程是________;②和③代表的生理過(guò)程是______

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以_______形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)________作用使碳元素進(jìn)入到 生物群落中,各種生物通過(guò)_______作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.

(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是________途徑,這一干擾,增加了________的含量, 造成的主要環(huán)境問(wèn)題是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是(

①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 ②變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)

③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)的吸收 ④紅細(xì)胞吸收葡萄糖

A.①④B.②③C.①②D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣,都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度増加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起系列生理反應(yīng),如下圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,導(dǎo)致ATP敏感的K+通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)當(dāng)ATP升高時(shí),ATP與ATP敏感的K通道上某特定位點(diǎn)結(jié)合,引起該通道關(guān)閉并觸發(fā)Ca2+通道打開(kāi),此過(guò)程說(shuō)明ATP的作用是___________,該特定位點(diǎn)的主要組成成份是___________

(2)隨著Ca2+大量?jī)?nèi)流,導(dǎo)致胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,此時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為___________,由此引起胰島素分泌。胰島素通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速___________葡萄糖,使血糖降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為細(xì)胞合成與分泌淀粉酶的過(guò)程示意圖,圖2為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)控制淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[4] ________中。

2)圖1中,淀粉酶先在核糖體合成,再經(jīng)[2] ________運(yùn)輸?shù)?/span>[1]________進(jìn)行加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外,這種物質(zhì)過(guò)膜方式稱為________。整個(gè)過(guò)程消耗線粒體提供的能量。

3)圖2中,細(xì)胞膜的基本支架為________,幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是____填圖中序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某單基因遺傳病的家族系譜圖(不考慮變異)。下列敘述正確的是(  )

A. 若該病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ代中女孩患病率低于男孩

B. 若該病為常染色體顯性遺傳病,則圖中個(gè)體共有3種基因型

C. 若該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2個(gè)體可能不攜帶致病基因

D. 若該病為伴X染色體顯性遺傳病,則Ⅲ2和Ⅲ4不可能為患病男孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為人體某細(xì)胞生命歷程示意圖,①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示相應(yīng)的生理過(guò)程;圖乙表示該細(xì)胞癌變過(guò)程中部分染色體上基因的變化。相關(guān)敘述正確的是

A. 與②相比,①的表面積與體積之比較大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力較強(qiáng)

B. ⑤和⑥基因相同,而細(xì)胞的mRNA完全不同

C. 癌變的過(guò)程是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生定向改變的過(guò)程

D. 癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,與癌變有關(guān)的基因互為等位基因

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