【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
【答案】C
【解析】質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中要選擇含有大液泡的植物細(xì)胞,如成熟的葉肉細(xì)胞,A正確;若B溶液的濃度稍減小,則濃度差減小,相同時(shí)間內(nèi)失水的程度變小,復(fù)原時(shí)所需要的時(shí)間變短,即a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,B正確;在0~4min內(nèi),兩種曲線的失水程度不同,有可能是由于濃度差不同引起,但整體曲線趨勢(shì)不同,是因?yàn)槿芤翰煌?/span>A可能是蔗糖溶液,B可能是一定濃度的硝酸鉀,C錯(cuò)誤;6min時(shí)兩個(gè)細(xì)胞失水量較大,細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞分化與發(fā)育有關(guān)
B.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化僅僅發(fā)生在胚胎時(shí)期
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)過(guò)程中,不消耗ATP的是( )
A.葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C.線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水
D.植物根細(xì)胞逆濃度吸收無(wú)機(jī)鹽離子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是
A.如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只需要在①位置上再加上2個(gè)磷酸基團(tuán)
B.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
C.圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中共有4種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在
A. 減數(shù)第一次分裂 B. 有絲分裂間期
C. 有絲分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞都有細(xì)胞周期
B. 衰老細(xì)胞酶活性降低,核膜內(nèi)折,細(xì)胞核體積減小
C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
D. 小腸上皮細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞中有某些相同的mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a→b可表示DNA分子復(fù)制
B. d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過(guò)程
C. c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D. b→c包括有絲分裂前期和中期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是在顯微鏡下現(xiàn)察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷不正確的是
A.參與細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有a、b、c、d、g
B.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的植物根尖細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)有b、c、d、f、g
C.f、g與基因表達(dá)有關(guān),但不一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補(bǔ)配對(duì)
D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,在b內(nèi)不能將葡萄糖分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程常用的受體細(xì)胞有( )
①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動(dòng)植物細(xì)胞
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
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