【題目】綠色熒光蛋白簡稱GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白。其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 據(jù)圖可推測該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈,R基上的氨基有15

B. 該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基

C. 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有378個密碼子

D. GFP由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體分泌的同時由線粒體提供能量

【答案】A

【解析】該蛋白質(zhì)有2條肽鏈,游離氨基總數(shù)為17,因此R基上的氨基有15,A正確;氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時,脫去的水中的H來自氨基和羧基,所以該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基和羧基,B錯誤;該蛋白質(zhì)由126個氨基酸脫水縮合而成,則控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有127個密碼子(包括終止密碼子),C錯誤;綠色熒光蛋白屬于結(jié)構(gòu)蛋白,不需要高爾基體分泌,D錯誤.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(標示了部分基因及部分限制酶的作用位點),據(jù)圖分析下列說法正確的是(

A.圖中的終止子是由三個相鄰堿基組成的終止密碼

B.可直接將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達載體導入動物細胞

C.用限制酶和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無法被限制酶切割

D.用限制酶處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達載體引起植物瘋長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細胞中部分染色體示意圖,圖中均有X染色體。下列說法錯誤的是

A. 甲、乙、丙細胞中含有X染色體的數(shù)目分別是4、21

B. B淋巴細胞必須經(jīng)過甲圖所示細胞分裂才能分化成漿細胞和記憶細胞

C. 由圖丙可知,該細胞一定在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了交叉互換

D. 卵巢中可同時出現(xiàn)圖示三種細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐問題:

工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示:

1用蘋果加工成果汁的過程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預處理時需要加入 ;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好

2蘋果酒經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋,在此過程中,發(fā)酵要嚴格控制在 oC,同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是_____________________。

3葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效。要分離這種膠原蛋白常用電泳技術(shù),影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的__________________________和形狀等。

下表是基因型為Rr的胡蘿卜韌皮部離體培養(yǎng)示意圖以及某培養(yǎng)液成分含量表,據(jù)圖回答下列問題:

胡蘿卜韌皮部

4圖中的過程[1]叫________,在過程[2]中,愈傷組織要誘導生根,培養(yǎng)基中細胞分裂素類物質(zhì)用量與生長素類物質(zhì)用量的比值應(yīng) 高、低、適中

5此培養(yǎng)液若用于胡蘿卜韌皮部的組織培養(yǎng),除提供所需的大量元素、微量元素、植物激素外,還應(yīng)加入 。

6從培育出的植物中可以提取胡蘿卜素,實驗室常用的方法是有機溶劑萃取法,萃取過程應(yīng)該采用

加熱,提取后鑒定胡蘿卜素粗品的方法是________法。

7如果選用的是花藥壁細胞,則[4]的基因型是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體完成生命活動的過程中,存在著很多識別機制.下列有關(guān)敘述不正確的是(
A.激素能被定向運輸?shù)桨屑毎且驗榧に乜商禺愋宰R別靶細胞
B.高等動物受精過程,與精子、卵細胞的相互識別有關(guān)
C.物質(zhì)跨膜運輸過程中,載體蛋白識別被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)
D.一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細胞代謝活動的描述,正確的是

A藍藻進行光合作用的場所是葉綠體 B酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質(zhì)

C大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在細胞核中 D乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型.同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是(

A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的?還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)?有人設(shè)計下列實驗,以研究探討該問題。實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請據(jù)實驗回答:

(1)將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng),接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)!坝≌隆蔽恢帽3植蛔。上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是 ,據(jù)功能,培養(yǎng)皿3 培養(yǎng)基。“印章”使用前需作 處理。

(2)培養(yǎng)基2中的菌落是 ,培養(yǎng)基3中的菌落是 。

(3)培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復幾次實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”: 培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少,但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多。原因是:

4)要分離出單個菌落,除了本實驗中的涂布法外,還可以用___________法。

5)現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如表所示.根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。

物質(zhì)

突變體

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

(+ :表示生長 - :表示不生長)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類中不含有的元素是(  )
A.C
B.O
C.H
D.N

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