【題目】等位基因是指

A．一個(gè)染色體的兩條染色單體上的基因

B．一個(gè)ＤＮＡ分子的兩條長(zhǎng)鏈上的基因

C．同源染色體的同一位置上的基因

D．同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

【答案】D

【解析】等位基因是指同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色。若讓F1藍(lán)色與純合鮮紅品種雜交，子代的表現(xiàn)型及其比例為藍(lán)色:鮮紅色＝3:1。若將F1藍(lán)色植株自花授粉，則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是（ ） ()

A. 藍(lán)色:鮮紅色＝1:1B. 藍(lán)色:鮮紅色＝3:1

C. 藍(lán)色:鮮紅色＝9:1D. 藍(lán)色:鮮紅色＝15:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中—○—<表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖2表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于模式圖的說(shuō)法，正確的是

A．圖1內(nèi)表示有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

B．圖1中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點(diǎn)

C．圖2突觸小體處有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜與受體結(jié)合傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)大熊貓等瀕危物種的保護(hù)，要改善環(huán)境提高其K值

B. 出生率和死亡率是種群數(shù)量變化的直接決定因素之一

C. 性別比例的改變可能使種群密度降低

D. 在理想條件下，環(huán)境容納量是影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞不需要染色的是

A. 觀察DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布

B. 觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

C. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂

D. 觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作小生態(tài)瓶時(shí)，下列設(shè)計(jì)中不合理的是

A. 瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

B. 瓶口應(yīng)敞開(kāi)以保證生物有氧呼吸

C. 瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

D. 瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓庹?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是:

A．“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體核酸的堿基和核苷酸種類有（ ）

A. 4，4 B. 5，8 C. 8，5 D. 8，8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖，正確的表述是（ ）

A．02濃度達(dá)到b以后，果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

B．O2濃度為a時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

C．O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等

D．O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等

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