【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在最適條件下進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)3 其他條件適宜)請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為______________________ 、___________。

(2)實(shí)驗(yàn)1可以體現(xiàn)了酶具有__________,原理是____________________

(3)實(shí)驗(yàn)2的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是______________有限。

(4)實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將______(填“增大”或“減小”)。

(5)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為_______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH 小于d或大于f時(shí),過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是______________________。

【答案】 催化劑的種類 H2O2 濃度 pH 高效性 酶降低活化能的作用更顯著 酶的數(shù)量 減小 e 酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力。自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測(cè)量獲得,要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜。分析實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要確定該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,觀察二者之間的關(guān)系,進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

(1)由曲線圖分析可知,實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度和pH。

(2)實(shí)驗(yàn)1用了無機(jī)催化劑和過氧化氫酶同時(shí)催化過氧化氫分解,此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了酶具有高效性;同無機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高。

(3)實(shí)驗(yàn)2bc段顯示隨著反應(yīng)物的不斷增加,不能影響O2產(chǎn)生速率,其氧氣產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是催化劑過氧化氫酶的數(shù)量有限

(4)已知實(shí)驗(yàn)都是在適宜條件下進(jìn)行的,而酶的活性是受溫度等條件影響的,所以實(shí)驗(yàn)1若溫度升高到10℃,加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將減小。

(5)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,e點(diǎn)溶液中H2O2剩余量最少,所以過氧化氫酶的最適pHe;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時(shí),由于強(qiáng)酸或強(qiáng)堿,使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,所以過氧化氫酶的活性將永久喪失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,可獲得無籽番茄這個(gè)現(xiàn)象說明

A果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)

B果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)

C生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng)

D生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是一種穩(wěn)定的變化,這種變化一般是

A. 不可逆轉(zhuǎn)的 B. 不定向的 C. 無序可循的 D. 暫時(shí)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類.鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)(如圖甲中字母所示)的控制下,通過鳴管和鳴肌來完成的.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的 . 該反射的效應(yīng)器是
(2)研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥.為探究這種差異的原因,研究者進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到圖乙所示的結(jié)果.
①此實(shí)驗(yàn)以鳥腦為材料,制備裝片并染色,然后在顯微鏡下觀察,通過計(jì)數(shù)神經(jīng)元的(結(jié)構(gòu))來統(tǒng)計(jì)HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量.
②圖乙的結(jié)果顯示,雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢(shì)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖(一)中所表示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系.如圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是(
A.①﹣甲
B.②﹣甲
C.③﹣丙
D.④﹣乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為人體細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙為人體一細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,丁是丙圖其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖甲中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明受體蛋白具有;將一個(gè)細(xì)胞中磷脂成分全部抽提出來,并將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.這個(gè)細(xì)胞可能是 . A.人的肝細(xì)胞 B.雞的紅細(xì)胞 C.蛔蟲的體細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞
(2)圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 . 遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是(填序號(hào)).
(3)圖丙中要研究物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞后的代謝生理過程,一般采用的方法是
(4)圖丁中1、3分別對(duì)應(yīng)圖丙中的、 . (填字母)
(5)相對(duì)于胰島細(xì)胞,心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度(快或慢).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為兩個(gè)階段.
(2)圖1中所測(cè)氣體為;該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物?
(3)處于圖3中的X點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 . (填字母)
(4)圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程敘述不正確的是( )

A. 在分裂間期,每個(gè)染色體復(fù)制,DNA含量加倍

B. 在分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍

C. 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D. 在分裂末期,染色體平均分配至兩極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的概念圖中錯(cuò)誤的是(

A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案