【題目】如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲、乙兩個種群的增長曲線均為“S”型曲線

B.t3時，甲種群的年齡組成為衰退型

C.甲、乙兩個種群的數(shù)量達到最大的時刻分別為t4和t6

D.甲、乙兩個種群可能為競爭關(guān)系，競爭強度為弱→強→弱

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：坐標(biāo)的縱軸為“種群增長速率”，趨勢是先增加后減少，如果坐標(biāo)的縱軸改為“種群中個體的數(shù)量”，則類似于課本中講的“S"型增長曲線；t2和t5相當(dāng)于“S”型曲線中的值，t4和t6相當(dāng)于“S”型曲線中的K值，此時對應(yīng)的甲乙種群密度達到最大值。

A、甲、乙兩種群的增長速率先增加后減少，表示為S型曲線，A正確；

B、t3時，甲種群增長速率大于0，出生率大于死亡率，為增長型，B錯誤；

C、t4和t6相當(dāng)于“S”型曲線中的K值，t4和t6分別為甲、乙兩個種群的數(shù)量達到最大的時刻，C正確；

D、據(jù)圖分析，t3時刻之前甲種群的種群增長速率大于乙種群，t2時刻差值最大；t3時刻之后，甲種群的種群增大率小于乙種群，說明甲乙兩個種群可能為競爭關(guān)系，競爭強度為弱→強→弱，D正確；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖。請回答下列問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________。在植物的幼嫩部分，生長素的運輸方式為____________，即只能由_________________運輸，該過程____________（需要、不需要）能量。

（2）具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽生長素濃度_____（高、低）于頂芽，B點對根的生長效應(yīng)為________。

（3）在A點對應(yīng)的生長素濃度下，對芽、莖的生長分別表現(xiàn)為__________、___________。

（4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途十分廣泛，請列舉兩例__________________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)子泵在泵出H+時造成膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度差為陰離子的跨膜運輸提供了驅(qū)動力。下圖為某植物根細胞通過質(zhì)子泵吸收H2PO4-和NO3-的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.運輸H2PO4-和NO3-的載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)相同

B.抑制細胞呼吸不會影響H2PO4-和NO3-的跨膜運輸

C.質(zhì)子泵同時具有酶的功能和載體蛋白的功能

D.圖中離子的運輸方式和根細胞吸收水的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強度、溫度的曲線關(guān)系圖，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化桂狀圖。（假設(shè)以葡萄塘為反應(yīng)底物）

請據(jù)圖回答

（1）光合作用中在_________上發(fā)生的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的發(fā)生提供了____________。

（2）若將該植物放到密閉的玻璃容器中，給予適宜的溫度和光照強度，裝置中氧氣濃度的變化情況_______________，原因是______________。

（3）分析乙圖可知，儲藏水果、蔬菜最適合的氧氣濃度為______（填圖中字母），原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是探究生長素類似物促進插條生根最適濃度的相關(guān)實驗結(jié)果，圖2是驗證生長素在胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒�，回答下列問題：

（1）生長素類似物是___________的與生長素具有相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，可用于防止果實和葉片的脫落、促進結(jié)實、獲得______果實和促進扦插枝條的生根等。

（2）圖1實驗的自變量是指______________，在確定正式實驗的濃度范圍前，可以先做一個__________，這樣可以避免浪費。

（3）圖2實驗的實驗結(jié)果是，瓊脂塊①___（填“有”或“無”）生長素，瓊脂塊②_______（填“有”或“無”）生長素，說明生長素只能從形態(tài)學(xué)_______運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)______，而不能反過來運輸，稱為_______運輸，這種運輸是細胞的________運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】餐廚垃圾逐年增多，既帶來了嚴重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。傳統(tǒng)的處理方法以填埋、伺料化和好氧堆肥為主，為更好地處理餐廚垃圾，科學(xué)家進行了相關(guān)研究。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，利用分解者的_______作用將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的________，維持生態(tài)系統(tǒng)的___________。

（2）好氧堆肥是我國處理廚余垃圾的常用技術(shù)之一，其過程大致如下圖：

①在一次發(fā)酵后溫度會顯著升高，需要降溫后才能進行二次發(fā)酵，出現(xiàn)這種情況的原因是_______________。

②影響好氧堆肥效果的主要因素除了垃圾的性質(zhì)和微生物分解者的種類以外，還有______________（列舉兩點）。

（3）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。首先將垃圾中的蛋白質(zhì)、多糖等大分子徹底水解成________，為微生物的發(fā)酵提供_________。微生物發(fā)酵后，有機物的能量留存于_______中，可以提高人類對能量的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中A，B，C表示相應(yīng)腺體，a、b、c表示相應(yīng)激素，下列敘述錯誤的是

A.在a、b、c三種激素中，激素c的靶細胞在人體內(nèi)存在最廣

B.激素a、b、c的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)

C.激素c的含量明顯低于正常值的患者體內(nèi)，可以通過注射激素a來判斷病變部位是A或B

D.此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。右圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。己知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：

（1）生長素的化學(xué)名稱是________，其促進細胞生長具有______________特點。

（2）結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是____________。

（3）赤霉素能夠促進莖桿伸長的原因可能是_________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于________調(diào)節(jié)。

（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進行了如下實驗：

a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。

c．在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)。

①該實驗中每組選取10根插條的目的是______________。

②該實驗設(shè)計丁組的目的是_______________。

③若出現(xiàn)________結(jié)果，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示人體內(nèi)細胞外液和部分細胞內(nèi)液之間的關(guān)系。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.乙表示組織液，丙表示淋巴

B.抗原、抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中

C.丁中O2濃度不可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2

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